2024年度-《树和喜鹊》公开课课件.pptx

《树和喜鹊》公开课课件1

课程介绍与背景文本解读与赏析喜鹊形象分析树与喜鹊关系探讨环保理念传递与实践拓展延伸：其他动物与植物关系探讨课堂互动环节contents目录2

01课程介绍与背景3

介绍故事发生的地点、时间和主要角色。故事背景情节梳理主题思想详细讲述树和喜鹊之间发生的故事，包括相遇、相识、相伴到最后的别离。阐述故事所表达的主题思想，如友情、孤独、自然等。030201《树和喜鹊》故事概述4

学生能够准确理解故事内容，掌握其中的生字词和语言表达。知识与技能通过朗读、讲解、讨论等方式，引导学生深入理解故事内涵。过程与方法培养学生的阅读兴趣，体会友情的可贵和孤独的感受，树立珍惜友谊、关爱他人的价值观。情感态度与价值观教学目标与要求5

课程安排与时间通过图片、音乐等方式引入课程，激发学生的学习兴趣。教师详细讲解故事内容，引导学生理解故事内涵。组织学生进行角色扮演、朗读等活动，加深对故事的理解。回顾课程内容，总结学生的学习成果，布置课后作业。课程导入故事讲解学生活动课程总结6

02文本解读与赏析7

通过描述树和喜鹊的数量变化，展现从孤单到快乐的情感转变。课文整体结构课文可分为三个段落，分别描述树和喜鹊由少到多、由孤单到快乐的过程。段落划分与大意文本结构梳理8

关键语句解读描绘喜鹊的日常生活，展现其快乐、和谐的生活状态。“每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出…通过反复运用“只有”，强调孤单的状态。“从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有…直接表达孤单的情感，突出树和喜鹊的相互依存。“树很孤单，喜鹊也很孤单。”9

通过描述树和喜鹊的数量变化以及他们的日常生活，表达了从孤单到快乐的情感转变。运用简洁生动的语言和重复的句式，营造出一种宁静、孤单的氛围，随着树和喜鹊数量的增多，逐渐转变为热闹、快乐的意境。情感表达与意境营造意境营造情感表达10

03喜鹊形象分析11

喜鹊外貌特征描述体型中等体型，身长38-47厘米，翼展50-60厘米。羽毛黑白相间，头、颈、背至尾均为黑色，双翅和尾羽具有大面积的白色。喙与脚喙短而略微向下弯曲，黑色；脚黑色。12

喜鹊在民间传说中被认为是非常聪明的鸟类，能够模仿人类的语言和动作。聪明伶俐喜鹊性格活泼，喜欢跳跃、飞翔，经常在树枝间穿梭。活泼好动喜鹊喜欢群居，常常与其他鸟类或动物结伴而行，表现出较强的社交能力。善于交际喜鹊性格特点分析13

友谊的象征故事中，树和喜鹊成为了亲密无间的朋友。它们相互陪伴、相互帮助，共同度过了许多美好时光。这种深厚的友谊成为了故事中的一大亮点。报喜之鸟在《树和喜鹊》故事中，喜鹊被描绘为给人们带来好消息的吉祥之鸟。每当有好事发生时，喜鹊便会出现在人们面前，欢快地鸣叫。环保意识的传播者通过树与喜鹊的和谐相处，故事传达了人类应该与自然和谐共生的环保理念。喜鹊作为故事中的重要角色，呼吁人们关爱大自然、保护生态环境。喜鹊在故事中的角色定位14

04树与喜鹊关系探讨15

提供栖息场所树为喜鹊提供了安全的栖息场所，使其能够躲避天敌和恶劣天气。食物来源树上结的果实和栖息的昆虫等都是喜鹊的食物来源，保障了其生存需求。繁衍后代喜鹊在树上筑巢繁衍后代，树为其提供了适宜的生育环境。树对喜鹊的庇护作用16

03生存保障树木为喜鹊提供了遮荫、避雨等生存保障，使其能够更好地适应自然环境。01栖息场所喜鹊主要栖息在树上，依赖树木提供的枝条和树叶等构建巢穴。02食物链关系喜鹊以树上的果实和昆虫为食，与树木形成了紧密的食物链关系。喜鹊对树的依赖关系17

树和喜鹊之间形成了相互依存的关系，彼此都离不开对方。相互依存树和喜鹊在自然界中和谐共生，共同构成了生态平衡的一部分。和谐共生在中国文化中，树和喜鹊常常被视为吉祥、喜庆的象征，寄托了人们对美好生活的向往和追求。文化象征树和喜鹊之间的情感纽带18

05环保理念传递与实践19

描述树和喜鹊相互依存的关系，强调生态平衡和生物多样性的重要性。树和喜鹊的共生关系通过故事中树和喜鹊的生活环境，引导学生关注自然资源的保护和可持续利用。自然资源保护引入环境污染对生态系统和人类生活的影响，呼吁学生关注环境问题并积极参与解决。环境污染问题故事中环保元素挖掘20

垃圾分类介绍垃圾分类的重要性和方法，引导学生学会正确分类投放垃圾，促进资源回收利用。绿色出行倡导学生选择步行、骑自行车等低碳出行方式，减少汽车尾气排放对空气质量的影响。节约资源鼓励学生从日常生活中做起，节约用水、用电、用纸等，培养良好的节约习惯。环保理念在现实生活中的应用21

发起环保倡议引导学生针对身边的环境问题发起倡议，号召更多人关注和参与环保行动。参与环保实践组织学生参加植树造林、清理河道等环保实践活动，让学生亲身体验环保行动的意义和价值。加入环保社团鼓励学生加入学校的环保社团或相关组织，积极参与各