【初中语文++】《古代诗歌五首+游山西村》课件+统编版语文七年级下册.pptxVIP

游山西村;目标;01;陆游（1125—1210），字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人，南宋诗人。他勤于创作，一生写诗很多，保存下来的就有九千多首。他的诗题材广泛，内容丰富，多抒发政治抱负，反映人民疾苦，批判当时统治集团屈辱投降的行为，风格雄浑豪放，表现出渴望国家统一的爱国热情。代表作有《示儿》《书愤》《十一月四日风雨大作》等。著有《剑南诗稿》《渭南文集》等。;本诗写于宋孝宗乾道三年（1167）初春，在此之前，陆游曾任隆兴府通判，因为极力支持张浚北伐，被投降派诬陷罢官，闲居在家。相对于伪诈的官场，诗人对于家乡淳朴的生活自然会产生无限的欣慰之情。诗人以明快、抒情的笔调，为我们描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图。;01;诵读诗歌内容。

要求读准字音；读出重音；读懂古诗大意。;02;结合作者生平及写作背景，思考下面的问题，理解诗人情感。

①诗人在游山西村时看到了什么？感受到了什么？

②“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了一幅怎样的画面？

③《唐诗鉴赏辞典》评价本诗颔联“写景中寓含哲理”，请说说你从中获得的启示。

④本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句，简要回答。;结合作者生平及写作背景，思考下面的问题，理解诗人情感。

①诗人在游山西村时看到了什么？感受到了什么？;结合作者生平及写作背景，思考下面的问题，理解诗人情感。

②“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘了一幅怎样的画面？;结合作者生平及写作背景，思考下面的问题，理解诗人情感。

③《唐诗鉴赏辞典》评价本诗颔联“写景中寓含哲理”，请说说你从中获得的启示。;结合作者生平及写作背景，思考下面的问题，理解诗人情感。

④本诗表达了诗人哪些情感？请结合诗句，简要回答。;全诗以明快、抒情的笔调描绘了一幅色彩绚丽的农村风光图，抒写了诗人在山西村农家做客时的感受，赞扬了乡民的淳朴与好客，表现了诗人的悠闲惬意，以及对古风犹存的农村生活的热爱与向往。

;03;连读古诗五首，理解这五首诗歌所蕴含的深刻哲理？

;连读古诗五首，理解这五首诗歌所蕴含的深刻哲理？

;连读古??五首，理解这五首诗歌所蕴含的深刻哲理？

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