山西省长治市2022-2023学年高一4月期中考试生物试题（解析版）.docx

高级中学名校试卷

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山西省长治市2022-2023学年高一4月期中试题

一、选择题：本大题共15小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。

1.下列关于一对相对性状的叙述，错误的是（）

A.基因型相同的个体，性状不一定相同

B.水稻的抗倒伏和小麦的易倒伏是一对相对性状

C.杂合子测交后代中显性性状与隐性性状的数量比接近1：1

D.杂合子自交后代同时出现显、隐性性状的现象叫性状分离

〖答案〗B

〖祥解〗相对性状指同一种生物同一性状的不同表现类型。

【详析】A、基因型相同的个体，由于受到环境因素及后天发育程度等的影响，性状可以不同，A正确；

B、相对性状指同一种生物同一性状的不同表现类型，水稻和小麦为不同生物，B错误；

C、杂合子测交后代中显性性状和隐性性状的数量比接近1：1，C正确；

D、性状分离指杂合子自交后代同时出现显、隐性性状的现象，D正确。

故选B。

2.下列关于豌豆用作遗传实验材料的优点的叙述，错误的是（）

A.自然状态下一般都是纯种

B.具有易于区分的相对性状

C.所有相对性状之间彼此都独立遗传

D.子代数量多便于进行数理统计分析

〖答案〗C

〖祥解〗豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：

豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；豌豆的花大，易于操作；豌豆生长期短，易于栽培。

【详析】A、豌豆自花传粉，且闭花授粉，因此，自然状态下一般都是纯种，A正确；

B、豌豆具有多对易于区分的相对性状，便于观察，这是豌豆作为遗传学实验材料的优点之一，B正确；

C、豌豆具有易于区分的相对性状，并不是所有相对性状之间彼此都独立遗传，如控制不同对性状的遗传因子位于同一对染色体上时，则不能独立遗传，C错误；

D、豌豆子代数量多，利于统计分析，这是豌豆作为遗传学实验材料的优点之一，D正确。

故选C。

3.孟德尔发现两大遗传定律时运用了“假说—演绎法”。下列有关该方法的理解，正确的是（）

A.“F2出现3：1的性状分离比”属于假说内容

B.“进行测交实验”是直接对所作假说的验证

C.“F1（YyRr）能产生数量相等的四种配子”属于推理验证

D.“设计测交实验”属于演绎推理过程，不同于归纳推理

〖答案〗D

〖祥解〗孟德尔发现遗传定律用了假说—演绎法，其基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论。

①提出问题（在纯合亲本杂交和F1自交两组豌豆遗传实验基础上提出问题）；

②做出假设（生物的性状是由细胞中的遗传因子决定的；体细胞中的遗传因子成对存在；配子中的遗传因子成单存在；受精时雌雄配子随机结合）；

③演绎推理（如果这个假说是正确的，这样F1会产生两种数量相等的配子，这样测交后代应该会产生两种数量相等的类型）；

④实验验证（测交实验验证，结果确实产生了两种数量相等的类型）；

⑤得出结论（就是分离定律）。

【详析】A、“F2出现3∶1的性状分离比”属于实验结果，不是假说内容，A错误；

B、“进行测交实验”是在进行演绎推理之后进行的实验验证，不是直接对所作假说的验证，B错误；

C、“F1（YyRr）能产生数量相等的四种配子”是孟德尔对实验现象的解释，属于假说内容，不是推理验证，C错误；

D、“设计测交实验”属于演绎推理过程，归纳推理是指总结多个个别现象，得出一般性的原理的过程，D正确。

故选D。

4.马的毛色有栗色和白色两种，栗色对白色为显性性状。现有一匹栗色公马，欲检测其基因型，且在一个交配季节完成，可选用的交配方法和观察类型是（）

A.与多匹纯合白色母马进行交配，观察子代是否出现1：1的分离比

B.与多匹纯合栗色母马进行交配，观察子代是否出现3：1的分离比

C.与多匹白色母马进行交配，观察子代是否出现3：1的分离比

D.与多匹栗色母马进行交配，观察子代是否出现1：1的分离比

〖答案〗A

〖祥解〗基因分离定律的验证方法：（1）测交法：让杂合子与隐性纯合子杂交，后代的性状分离比为1︰1。（2）自交法：让杂合子自交（若为雌雄异株个体，采用相同基因型的杂合子相互交配），后代的性状分离比为3︰1。（3）花粉鉴定法：取杂合子的花粉，对花粉进行特殊处理后，用显微镜观察并计数，可直接验证基因的分离定律。（4）花药离体培养法：将花药离体培养，只统计某一种性状，其性状分离比为1︰1。

【详析】A、栗色公马为显性性状，与多匹纯合白色母马（隐性纯合子）交配，如果子代出现1：1的分离比，栗色公马为杂合子，如果子代全为栗色，则为纯合子，A符合题意；

B、栗色公马和纯合栗色母马交配，子代均为栗色，不能判断基因型，B不符合题意；

C、栗