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一年级下册数学教案-1.720以内的退位减法口算丨苏教版

教学目标

1.让学生掌握20以内退位减法的计算方法，能正确熟练地进行计算。

2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生良好的计算习惯和口算能力。

教学内容

1.20以内数的组成。

2.20以内退位减法的计算方法。

3.20以内退位减法的应用。

教学重点与难点

1.教学重点：20以内退位减法的计算方法。

2.教学难点：理解退位减法的算理，熟练进行计算。

教具与学具准备

1.教具：计数器、计算器、PPT课件。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮。

教学过程

1.导入：通过PPT展示一些与20以内退位减法相关的图片，引导学生回顾20以内数的组成，为新课的学习做好铺垫。

2.新课：教师讲解20以内退位减法的计算方法，结合PPT课件，让学生直观地理解退位减法的算理。同时，通过例题讲解，让学生掌握退位减法的计算步骤。

3.练习：让学生分组进行计算练习，教师巡回指导，及时纠正学生的错误，确保学生掌握计算方法。

4.应用：通过PPT展示一些与生活实际相关的退位减法问题，让学生运用所学知识解决问题，提高学生的应用能力。

5.总结：教师对本节课的内容进行总结，强调退位减法的计算方法和注意事项。

板书设计

1.一年级下册数学教案-1.720以内的退位减法口算

2.内容：板书设计应包括20以内退位减法的计算方法、步骤和注意事项。

作业设计

1.练习本上的退位减法计算题。

2.家长签字确认，督促学生按时完成作业。

课后反思

1.教师应关注学生对20以内退位减法计算方法的掌握程度，及时调整教学方法，确保学生熟练掌握。

2.教师应关注学生在课堂上的表现，鼓励学生积极参与，提高学生的学习兴趣。

3.教师应关注学生的作业完成情况，及时反馈，提高学生的学习效果。

重点关注的细节是教学过程，因为这个部分涵盖了学生从理解新知识到应用知识解决问题的全过程，是教学设计的核心部分。

教学过程

1.导入

导入环节是激发学生学习兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。可以通过以下方式导入：

-生活情境：利用学生熟悉的日常生活场景，例如购物找零、分享零食等，提出20以内的减法问题，让学生在具体情境中感知减法的意义。

-游戏互动：设计简单的数学游戏，如“减法接龙”，让学生在游戏中复习和巩固20以内数的认识。

-复习旧知：通过快速问答的形式复习20以内数的加减法，特别是进位加法，为退位减法的学习做好铺垫。

2.新课

新课环节是学生构建新知识的关键步骤，需要精心设计教学活动：

-直观演示：使用计数器、算珠等教具，直观演示退位减法的计算过程，帮助学生理解“退位”的概念。

-分步教学：将退位减法的计算步骤分解为几个小步骤，如“借一当十”、“减去借出的数”等，通过PPT动画或板书逐步展示。

-例题讲解：选取典型的例题，边讲解边引导学生跟随计算，让学生在实践中掌握计算方法。

3.练习

练习环节是巩固新知识，形成技能的重要环节：

-个别练习：让学生独立完成一些基本的退位减法题目，教师巡视指导，及时发现和纠正错误。

-小组合作：将学生分成小组，进行退位减法的计算比赛，通过合作和竞争提高计算速度和准确性。

-游戏化练习：设计数学游戏，如“减法挑战赛”，让学生在游戏中练习退位减法。

4.应用

应用环节是检验学生学习成果，提高解决问题能力的重要步骤：

-实际问题：设计一些与学生生活密切相关的实际问题，如“小明有18个糖果，吃掉了9个，还剩几个？”让学生运用退位减法解决。

-拓展练习：提供一些稍微复杂的退位减法问题，鼓励学生尝试解决，如“一个篮子里有15个苹果，拿走了一些后还剩8个，拿走了几个苹果？”

-创造性问题：鼓励学生自己创造退位减法问题，与同学交换解决，提高学生的创造力和解决问题的能力。

5.总结

总结环节是对本节课学习内容的回顾和梳理，帮助学生建立知识结构：

-学生总结：邀请学生分享本节课学到的知识，让学生从自己的角度总结退位减法的计算方法和注意事项。

-教师点评：教师对学生的总结进行点评和补充，强调重点和难点，确保学生对知识有全面的理解。

-布置作业：布置适量的退位减法练习题作为家庭作业，要求学生在家长的监督下完成，以加强家校合作，提高学生的学习效果。

通过以上详细的教学过程设计，可以确保学生在理解退位减法的基础上，能够熟练地进行计算，并能够将所学知识应用到实际生活中，达到教学目标。同时，教师应不断反思教学过程，根据学生的反馈和学习效果，及时调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习成效。

教学过程中的互动与反馈

在教学过程中，互动与反馈是提升教学效果的关键。教师应当鼓励学生积极参与