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教科版科学四年级上册第一单元《声音》测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.小红吹奏上图的乐器,声音最高的是(??)。
A.1号试管??????B.3号试管??????C.6号试管
2.利用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过(??)从话简传到听筒的。
A.棉线?????B.空气?????C.话筒
3.声音不能在(??)中传播。
A.真空????B.固体????C.液体
4.要想让橡皮筋发出更高的声音,应该让橡皮筋(??)。
A.松??????B.紧??????C.变粗
5.用击打过的音叉轻轻接触水面,水面会产生波纹,这说明音叉(??)了。
A.变小????B.变热?????C.振动
6.下列现象中,说明声音能在液体中传播的是(??)。
A.鱼被岸上的脚步声吓走?????B.游客听到瀑布倾泻而下的声音?????C.海边的人听到海浪拍击岩石的声音
7.用耳朵紧贴钢轨,可以听到很远的火车在铁路上行驶的声音,这个声音是通过(??)传到耳朵里的。
A.空气?????B.地面?????C.钢轨
8.(??)不属于家里的声音。
A.菜市场的吆喝声?????B.炒菜的声音?????C.打呼噜的声音
9.唐代诗人李白在《夜宿山寺》中有这样的诗句:“不敢高声语,恐惊天上人。”这句诗中的“高”是指(??)。
A.声音的高低?????B.声音的强弱?????C.声音的刺耳
10.下列声音中(??)属于人为的制造声音。
A.海浪声?????B.歌声?????C.风声
二.填空题(共10题,共62分)
1.有一根橡皮筋,用相同的力量拨动时,橡皮筋拉得越紧,声音越。(???)拉得越松,声音越(???);当橡皮筋拉得一样长短时,用力拨,声音(???),轻轻拨,声音(???)。(选填“高”“低”“强”“弱”)
2.在同样的碗里倒入不同量的水,用木棍轻轻敲击碗(敲击的力量相同),我们听到盛水少的碗发出的声音(???),盛水多的碗发出的声音(???)。(“高”或“低”)
3.(???)的弦,(???)的弦,振动频率(???),音高(???)。
4.耳廓的作用是(???)、(???)的作用是将声音转化成振动。
5.音高是由物体振动的快慢决定的。振动越(???),发出的声音就越(???),振动越慢,发出的声音就越(???)。
6.各种物体只要(???),就会发出声音,我想让声音停止必须设法让物体(???)。
7.音量的大小与物体(???)有关。振动幅度越(???),声音越(???);振动幅度越(???),声音越(???)。
8.人的耳可以分为(???)、(???)、(???)三部分。
9.物体在振动时也会引起它周围(???)的振动,并通过这些(???)把声音从一个地方传播到另一个地方。
10.在“do,re,mī”这三个音节中,(???)的声音是最低的,用数字(???)表示,(???)的声音是最高的,用数字(???)表示。
三.判断题(共10题,共20分)
1.橡皮筋没有发出声音,说明橡皮筋没有发生变化。(??)
2.同一根橡皮筋,振动幅度大时,发出的声音响,就是发出的声音强。(?)
3.用力压皮筋,皮筋不发声,因为皮筋没振动。(?)
4.声音可以在气体、液体、固体中传播。(??)
5.耳廓可以放大声音。(?)
6.声音传递到鼓膜,引起鼓膜振动,再传递到大脑,人就听到了声音。(?)
7.声音的强弱是用音高来描述的。(??)
8.同一个物体能发出高低、强弱的声音。(?)
9.物体一般都能传播声音,它们传播声音的本领有所不同。(?)
10.调松二胡的弦能使它的音量增大。(??)
四.连线题(共1题,共8分)
1.连一连。
拨动拉得较紧的橡皮筋???听到的声音高
拨动拉得较松的橡皮筋
用力敲击锣?????听到的声音低
轻轻敲击锣
鼓皮振动得快?????听到的声音强
鼓皮振动得慢
弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音弱
弹拨伸出桌面距离短的尺子
五.填表题(共1题,共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共5题,共25分)
1.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
2.停止敲锣后,在一段时间内还能听到锣声,这是为什么?
3.二胡有两根弦,空弦拉的时候,发出的声音有高有低,这是为什么?
4.宇航员
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