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教科版科学四年级上册第一单元声音测试卷
一.选择题(共10题,共20分)
1.人在听远处声音的时候,往往会把手掌放在耳朵的后面来增加听觉效果,这是为了(??)。
A.加大面积????B.增大耳郭收集更多的声波????C.美观、好看
2.把玻璃罩里的空气逐渐抽掉,钟罩里的闹钟铃声会(??)。
A.不变???B.越来越轻???C.越来越响???D.先变响再变轻
3.用越大的力拨动橡皮筋,橡皮筋发出的声音越(??)。
A.强?????B.弱?????C.没有变化
4.把闹钟放在玻璃罩内,并把玻璃罩内的空气逐渐抽掉,那么玻璃罩内的闹钟的声音将(??)。
A.越来越小?????B.越来越响?????C.不变
5.声音是由发声体的(??)而产生的。
A.振动?????B.摆动?????C.运动
6.我们做的土电话能听到对方小声讲话,是因为纸杯把声音(??)了。
A.扩大????B.缩小????C.不变
7.钢尺一部分伸出桌边外,其他部分固定在桌面上。用木块压它在桌外部分顶端并让它滑过。尺端被压下2厘米时即滑过,与被压下5厘米时即滑过发出的声音(?)。
A.强弱不同,频率相同??????B.频率不同,强弱相同??????C.频率、强弱都不同
8.一般情况下,成年女子的声带比成年男子的短,振动速度快,这说明(??)。
A.女子音高比男子高?????B.女子音高比男子低?????C.女子音量比男子高
9.(??)属于自然界的声音。
A.风吹树叶的声音???B.汽车鸣笛的声音???C.炒菜的声音
10.声音的高低是由物体振动的(??)决定的。
A.快慢?????B.幅度?????C.是否振动
二.填空题(共10题,共32分)
1.人的(???)就像一个隧道,声音通过这条隧道到达鼓膜。
2.(???)很薄而且有弹性,即使是很轻的声音,它都会产生振动。
3.尺子振动的(???)受尺子伸出桌面的那部分长度的影响。
4.一根橡皮筋,用相同的力量拨动时,橡皮筋拉得越紧,声音越(???),拉得越松,声音越(???)。(选填“高”或“低”)
5.我们说话的声音是由(???)振动产生的。把手放在喉结处,能感受到(???)的振动。
6.声音的高低可以用(???)来描述,物体振动的越快,发生的声音就越(???);物体振动的越慢,发出的声音就越(???)。
7.敲击音叉,然后轻轻按住,感觉音叉在(???)。
8.声音能在(???)、(???)、固体中传播。
9.声音是以(???)的形式传播,当(???)遇到物体时,会使物体产生振动。
10.物体振动的(???)越大,发出的声音越强。
三.判断题(共10题,共20分)
1.物体振动得越快,发出的声音就越低。(??)
2.乐器虽都能发出悦耳的声音,但发声的部位不同。(??)
3.描述声音可以用高、低、强、弱等词汇。(??)
4.音叉上面的字母代表的是音调,数字代表的是震动次数。(??)
5.听觉神经把振动传到大脑。(??)
6.音量是由物体的振动频率决定的。(?)
7.制作小乐器的步骤是“设计—制作—调整—演示”。(?)
8.空气的振动会引起人鼓膜的振动。(??)
9.小提琴是靠弦的振动发出高低不同的声音。(??)
10.声音的强弱是用音高来描述的。(??)
四.连线题(共1题,共6分)
1.下列声音主要是通过什么传播的?把它们起来。
五.填表题(共1题,共6分)
1.想一想,坐在教室里你能听到哪些声音?
六.简答题(共5题,共27分)
1.想一想,上课时坐在教室里能听到哪些声音?
坐在教室里能听到的声音有?
2.在相同力量下,能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些?
3.声音在传播的过程中借助了什么物质?
4.编钟上悬挂的是铜器。用木槌击打铜器。请你判断铜器发出的声音有什么不同?
5.我们可以从哪几个方面对自制的小乐器进行评价?
七.材料题(共1题,共6分)
1.如图所示:在一块木板上钉两个钉子,在两个钉子之间绑一根橡皮筋,拨弹橡皮筋,观察比较声音高低的变化。实验记录如下:
实验说明:物体振动得越快,发出的声音就越(???);物体振动得越慢,发出的声音就越(???);同时还说明声音是由物体(???)而产生的。
八.综合题(共3题,共17分)
1.如图所示,小明使悬吊的小球接触发声音叉的叉股,会发生什么现象?(?)
A.没有变化????B.小球会被多次弹开????C.小球接触音叉
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