八年级历史教学反思（6篇）.docVIP

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2024-05-22 发布于贵州
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八年级历史教学反思（6篇）.doc

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八年级历史教学反思（6篇）

八年级历史教学反思篇一

首先，教师必须有很强的争对性备课。这里的备课，既包括备教材、也包括备学生，有时，备学生重于备教材。教师备课，绝不能完全拘于经验，要辩证的动态的了解自己的学生，时代、年龄、知识范围、偏好程度等等都要备。备课不到位，问题无价值，学生启而不发，达不到教学目的。举例来说，同样是中日民族冲突相关的问题，面对同一届的学生，我做启发教学时，因为年级不同知识视野有异，我提问的角度略有所不同，答案也不太一样：面对八年级的学生，我问：戚继光抗倭、甲午中日战争、抗日战争，结果如何？导致这个结果的原因是什么？学生升到九年级讲