人教鄂教版三年级下册第二单元大单元教学设计.pdf

人教鄂教版三年级下册第二单元教学设计+课时练习（含答案）

教材

人教鄂教版单元（或主题）名称种凤仙花

版本

（一）单元教学目标

1.知识与技能:学生将掌握基本的科学概念，如物质的变化、能量的转

换、生物的生长与环境的关系等。他们将学会使用各种科学工具和方法，

如观察、实验、测量、记录等，以获取和理解科学现象。

2.过程与方法:学生将通过观察、实验、讨论和交流等活动，发展他们

的科学思维能力和解决问题的能力。他们将学会如何有效地利用证据来支

持他们的观点，以及如何从错误中学习并改进。

3.情感态度价值观:通过学习，学生将培养对科学的热爱和兴趣，理解

科学在日常生活和工作中的重要性。他们将学会尊重证据、尊重他人观点

并愿意倾听他人的意见。他们也将学会团队合作，并发展出良好的科学态

度和习惯。

（二）科学探究

单元

1．能够查阅资料，了解养护凤仙花等植物的方法。

目标

2．在教师引导下，能够设计水、土壤等因素影响植物生长的对比实验。

3．在教师引导下，能够运用感官观察、测量、解剖、比较、分类等方法

认识植物的各种器官。

4．在种植凤仙花等植物的过程中，能够坚持记录观察日记，并以观察日

记为证据，描述凤仙花等植物的一生。

（三）科学态度

1．对养护植物表现出情感和兴趣，能坚持观察、记录凤仙花等植物的

生长变化。

2．在探究活动中注意搜集证据，并尊重证据。

3．愿意倾听与交流，能尊重他人的研究成果，乐于表达自己的观点。

（四）科学、技术、社会与环境

感受植物世界的多姿多彩，培养爱护花草树木的情感。

第4课《播种发芽》教学设计

一、教学目标：

1.知识与技能:学生将掌握基本的科学概念，如物质的变化、能量的转换、生

物的生长与环境的关系等。他们将学会使用各种科学工具和方法，如观察、实验、

测量、记录等，以获取和理解科学现象。

2.过程与方法:学生将通过观察、实验、讨论和交流等活动，发展他们的科学

思维能力和解决问题的能力。他们将学会如何有效地利用证据来支持他们的观点，

以及如何从错误中学习并改进。

3.情感态度价值观:通过学习，学生将培养对科学的热爱和兴趣，理解科学在

日常生活和工作中的重要性。他们将学会尊重证据、尊重他人观点并愿意倾听他

人的意见。他们也将学会团队合作，并发展出良好的科学态度和习惯。

二、教学重难点

重点：种子发芽的条件和过程。

基本的播种技巧和方法。

难点：理解不同种子发芽所需条件的差异。

掌握播种的深度和间距，确保种子发芽和生长的空间。

三、教学过程

学习活动设计意图

（一）引入阶段：

情境导一、游戏导入，激发兴趣1.做“抓绿豆“的游戏。

入教师说:“绿豆”，学生迅速将绿豆放到杯子里。

教师说:“黄豆”，学生再将黄豆放到杯子里。教师

说:“花生”，学生将杯子里的绿豆、黄豆都倒出来，

把花生剥出来。

2.提问导入:为什么我能准确地猜出你们拿的是什么?

3.揭示课题:种子发芽需要什么?

（二）实验探究，学习新知

探究活1.分组实验:引导学生猜想“种子发芽需要什么。

动(1)学生自由说。

(2)教师小结并出示

种子发芽所需要的条件:水、空气、适宜的温度。

(3)播放课件，验证猜想。

2.学生分小组进行实验，并做好记录。

(1)每组提供材料:绿豆种子、餐巾纸、杯子等。(2)

提出实验要求。

3.全班交