新高考主观题型：小论文.pptx

小论文开放性题型;;文化;政治;;开放性试题通常设置在高考试卷的最后一问中，此类题多以生活案例或者某一主题为背景，围绕一定的核心内容，引导我们对问题进行深入的思考。体现在设问方式上有限制性的设问方式和拓展开放性的设问方式。

这类试题立足思维开放、知识开放，凸显了对生活案例的解读，既考查了学生对知识的综合理解与运用，又体现了学生的思维深度和价值取向。能够同时考查必备知识、关键能力、学科素养和核心价值，是高考命题要求“综合性、应用性、创新性”的最佳体现。;;;1.提出论点：这是小论文的“首”，一般为一段。针对具体的材料或命题，开门见山，三言两语，直接点明中心论题，揭示出本质性的问题。主题的选择要坚持正确的价值取向，立场鲜明。（总论点）

2.分析问题：这是小论文的“干”，一般为1～2段。围绕选题，阅读材料，找出理论和事实依据，充分论证（摆理论与事实）。分论点视具体情况而定，可以采用并列式结构，也可以采用递进式结构。（分论点）

3.解决论题：这是小论文的“腹”，一般为一段。针对中心论题提出可行的办法，尽量能有所创新。（分论点）

4.联系实际：这是小论文的“尾”，一般为一段。联系青少年学生的实际或国内国际背景，由理论上升到实践，这是政治小论文的升华部分。总之，政治小论文的结尾要紧扣主题，联系实际，充满感召力。（结论升华）;短评类

1.寻找总论点

结合设问中的主题，在材料中寻找观点线索，特别要注意要求中是否有明确观点。若有明确的观点，则需将有效关键词前置。

2.确立分论点

结合情境材料、所学知识、国家方针政策等确立短评的分论点。若以情境材料逻辑为主确立分论点，一般要遵循材料的呈现逻辑进行加工提炼。材料信息与所学知识相结合加于评述，形成理论依据；材料若有案例，需加工提炼，观点鲜明地加于评述，形成事实依据。

3.特殊之处

短评要对评论对象有观点的呈现，不仅要对材料信息进行概括和提炼，还需要对其坚持正确价值取向基础上进行评述。另外，短评需要添加标题，标题需要体现出小论文的主题，言简意赅的方式体现出材料核心。;活动方案类

①仔细审读材料，明确活动主题；

②从社会热点的背景、生活实际、所学课内课外知识等角度明确活动的目的和意义，原则是“切口小、多角度、有一定深度”；

③设计符合活动场景吸引人，且具有特色的活动形式；

④注意活动方案须具有可操作性;应用文型小论文（演讲提纲、倡议书、书信等）

①根据听众、倡议对象、书信对象而选用适当的称呼；

②简洁利落，有条理地讲清楚具体原因、描述具体行为；要注意开门见山，直抒胸臆；

③表述自己的看法,付诸行动,而非泛泛而谈；

④格式规范,层级清晰。;演讲提纲写作要点

1.标题

演讲提纲一般要有题目（设问通常会给出主题），位置居中。

标题一般3种形式（以“劳动”为例）：①揭示主旨型，如《热爱劳动，从我做起》；②提出问题型，如《当代人真的不再需要劳动吗？》；③思考问题型，如《劳动与个人价值的实现》

2.正文

(1)根据设问中的主题和材料信息，提纲内容既可采用并列式结构，也可以采用递进式结构，由理论到实践、由小及大、由近及远。

(2)提纲的内容不能脱离材料，同时，要结合所学知识，紧扣主题进行术语化阐述。

(3)提纲要简洁明了，富具有较强感召力、具有开放拓展性、提纲挈领性。;倡议书写作要点

倡议书一般由标题、称呼、正文、结尾、落款五部分组成。

1.标题:倡议书标题一般单独组成，即在第一行正中用较大的字体写“倡议书”三个字。另外，标题还可以由倡议内容和文种名共同组成。如“保护生态环境的倡议书”。

2.称呼:倡议书的称呼可依据倡议的对象而选用适当的称呼。如“同学们：”、“广大的ＸＸ同胞们：”等。

3.正文:倡议书的内容需包括以下一些方面：

①写倡议书的背景、原因和目的。倡议书的发出贵在引起广泛的响应，只有交待清楚倡议活动的原因，以及当时的各种背景事实，并申明发布倡议的目的，人们才会理解和信服，才会自觉的行动。这些因素交待不清就会使人觉得莫名其妙，难以响应。

②写明倡议的具体内容和要求。这是正文的重点部分。倡议的内容一定要具体化。开展怎样的活动，都做哪些事情，具体要求是什么，它的价值和意义都有哪些，均需一一写明。倡议的具体内容一般是分条开列的，这样写往往清晰明确，一目了然。

4.结尾:结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。倡议书一般不在结尾写表示敬意或祝愿的话。

5.落款:即在右下方写明倡议者单位、集体或个人的名称或姓名，署上发倡议的日期。;书信写作要点

1.标题。可只写“感谢信”三字；也可加上感谢对象，如“致张子鸣同学的感谢信”、“致平安物业公司的感谢信”；还可再加上感谢者，如“赵明康全家致××社区居