小学语文《做什么事最快乐》课堂实录.pptx

小学语文《做什么事最快乐》课堂实录汇报人：2024-01-08

目录CONTENTS课程介绍与背景教学方法与手段教学过程实录学生表现与反馈教师评价与反思课程延伸与拓展

01课程介绍与背景CHAPTER

本文是一篇富有童趣的童话故事，通过小动物的对话，阐述了“做对别人有用的事最快乐”的道理。课文主题课文中出现了多个小动物角色，如小青蛙、啄木鸟、水牛等，它们各自阐述了自己认为最快乐的事情。角色介绍小青蛙为了寻找最快乐的事情，分别向啄木鸟、水牛等动物询问，最终明白了做对别人有用的事最快乐的道理。情节梳理《做什么事最快乐》课文内容

学生应掌握课文中的生字词，理解课文内容，能够分角色朗读课文。知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过引导学生自主阅读、合作交流，培养学生的阅读能力和合作意识。引导学生体会“做对别人有用的事最快乐”的道理，培养学生乐于助人的品质。030201教学目标与要求

课堂小结（5分钟）课文阅读（10分钟）学生自主阅读课文，初步了解课文内容。课文理解（15分钟）通过提问、讨论等方式，引导学生深入理解课文内容，体会其中的道理。角色扮演（10分钟）学生分组进行角色扮演，分角色朗读课文，加深对课文的理解。通过讲述一个关于快乐的小故事，激发学生的学习兴趣。课程导入（5分钟）生字词学习（10分钟）教师引导学生学习课文中的生字词，包括读音、字形、词义等。教师总结本课的学习内容，引导学生思考如何在生活中实践“做对别人有用的事最快乐”的道理。课程安排与时间

02教学方法与手段CHAPTER

通过提问或小组讨论的方式，引导学生回忆之前学过的与快乐、幸福相关的课文或故事，如《幸福是什么》、《寻找快乐》等，激活学生的前知。在回顾旧知的基础上，自然引入新课《做什么事最快乐》，让学生对本节课的主题有一个初步的认识。激活学生前知：回顾相关主题作品引入新课回顾旧知

练习在讲解、讨论和示范的基础上，老师可以安排适当的练习，如朗读、背诵、写作等，巩固学生对所学知识的掌握。讲解老师对课文进行详细的讲解，包括生字词、重点句子和段落，以及课文所表达的中心思想等。讨论在讲解过程中或讲解结束后，老师可以提出问题或引导学生提出问题，组织学生进行小组讨论或全班讨论，加深学生对课文的理解和思考。示范老师可以通过朗读、表演等方式，对课文中的重点内容进行示范，帮助学生更好地理解和感受课文所表达的情感和意境。教学策略：讲解、讨论、示范、练习

课件老师可以制作课件，将课文的重点内容、生字词、练习题等呈现在课件上，方便学生进行学习和复习。多媒体老师可以利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课文内容相关的图片、视频等，帮助学生更加直观地理解课文内容。实物展示老师可以准备一些与课文内容相关的实物或模型，如小动物玩具、植物标本等，让学生更加真实地感受课文所描述的事物。技术手段：多媒体、课件、实物展示

03教学过程实录CHAPTER

导入语01亲爱的同学们，大家好！今天我们要一起学习一篇非常有趣的课文《做什么事最快乐》。在开始之前，我想先问问大家，你们觉得做什么事最快乐呢？学生回答02玩耍、看动画片、吃好吃的……教师引导03看来每个人都有自己觉得最快乐的事情。那么，我们来看看课文中的小动物们是怎么认为的吧！导入环节：激发学生兴趣，引入课题

教师简要介绍课文内容，包括故事背景、主要角色和情节发展。课文内容概述教师讲解课文中的重点词汇，如“快乐”、“重要”、“觉得”等，并引导学生用这些词汇造句。重点词汇讲解教师分析课文中的句子结构，帮助学生理解句子的意思和表达方式。句子结构分析教师指导学生正确、流利地朗读课文，注意语音、语调和停顿。朗读指导讲解环节：分析课文，讲解重点难点

学生提问学生就课文内容或相关话题提出问题，如“为什么小青蛙认为捉害虫最快乐？”、“除了课文中提到的小动物，还有哪些动物会觉得自己做的事情最快乐？”。教师解答教师针对学生的问题进行详细解答，引导学生深入理解课文内容。课堂讨论教师组织学生进行课堂讨论，探讨课文所表达的主题和意义，鼓励学生发表自己的看法和感受。互动环节：学生提问，教师解答，课堂讨论

练习环节：针对课文内容，进行课堂练习填空题教师给出一些与课文内容相关的填空题，要求学生根据课文内容填写正确的词语或句子。造句题教师要求学生用课文中学到的重点词汇和句型造句，以巩固所学知识。阅读理解题教师提供一篇与课文主题相似的短文，要求学生阅读后回答问题或完成相关任务，以检验学生的阅读理解能力。

04学生表现与反馈CHAPTER

在课堂上，学生们表现出极高的参与热情，纷纷举手发言，分享自己的见解和感受。学生积极举手发言学生们在课堂上保持安静，认真倾听老师和同学的发言，积极思考和记录。学生认真听讲学生们在课堂上相互讨论、交流，形成良好的互动氛围，有助于加深对课文内容的理解。学