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壹贰叁肆要点梳理指点迷津考点精讲真题演练ThepartoneTheparttwoThepartthreeThepartfour
记叙文是主要运用叙述、描写两种表达方式进行叙事、写人、写景、状物，表现人物思想性格和道德风尚，揭示人生哲理和社会本质，反映自然规律等所作的文章。记叙文的内容，是作者在文中通过各种描写想要表达出来的思想情感。记叙文的主题，就是作者的写作意图和文章所反映的中心思想。领会作者情感，探究作品主题
★把握文章主旨的方向：文章类别表现形式写人叙事类由人物性格到精神品质托物言志类由事物特征到作者志向借景抒情类由景物描写到志趣理想由点到面类由个别现象到群体认识以小见大类由微观认识到宏观感悟
★探究文章主题的方法：抓标题标题是文章的眼睛，它有时会直接点明主旨，有时会借助其他事物突显主旨。抓首段文章常开篇点明主旨，分析开篇的语句，往往可以把握文章的中心。抓尾段有的记叙文会在篇末点明主题或深化中心，分析结尾段常常可以把握中心。
★探究文章主题的方法：关键词句如议论、抒情句，往往有画龙点睛之效，我们要善于抓住这些句子来分析文章的中心思想。还可从文中反复出现的词句中发现文章主旨。段意串联有些文章的中心思想隐含在人物、事件或文章各部分之中，要做综合归纳才能突出中心思想。时代背景有一些作品有明显的时代烙印，能折射出特定时期、特定社会内容所包含的深刻含义，所以了解时代背景，会帮助我们理解文章主题。
【设问形式】①本文的主题是什么？②文章塑造某个形象有什么意义？谈谈你的理解。③文章表达了作者怎样的观点？★题型一：概括主题思想
第一步：审清题干，明确题干设问角度，或结合词句，或结合语段，或结合事件（人）理解文章主旨。第二步：针对不同角度，辨明文章类型（题材），综合探究文章主旨。【解题思路】题材类别思考角度抒情类题材关注作者情感态度（由景及人，由景及理）叙事类题材关注人物精神品质（由表及里，由个别到一般） 哲理类题材关注人文精神感悟（由事及理，由物及理）
第三步：根据文章题材，抓住关键信息，探究主题思想。①捕捉关键句，精读重点段。抓住首尾的抒情句或议论句；关注反复出现的句子或词语；重点研读首、末段，领悟作者意图。重点关注情感态度类词语、感悟议论类词语、人物品质类词语。②巧抓标题，综合分析归纳。分析标题，把握作者情感和倾向；理清脉络，看表现了什么共同主题；分析结构，划分层次，归纳主旨。★注意：有的文章往往以个别事件以小见大，映衬时代的发展，在归纳主旨时需要对主题进行升华。因此探究文章主题，要结合时代背景，尤其是小说作品。往往折射出特定时期特定的社会内容。【解题思路】
①本文记叙xx（人物）的……事情，表现（赞美）了……精神。②本文描写……（景或物）……特点（特征），抒发了……感情（志向、愿望、情操）。③本文叙述……事情，揭示（抒发、批判）了………道理（人生哲理、社会现象）。【答题格式】
★题型二：多个主题探究考查类型解题思路答题格式①概括多个主题看文章主要写了哪些人物，一般一类人物表现一个主题，有几类人物就会有几个主题，所以分析时，只要先概括主题，然后围绕相关人物概括出相关事件即可。主题（一）+人物（一）+相关事件主题（二）+人物（二）+相关事件……②多个主题探究①表明自己的观点，即认为本文的主题是什么。主题+分析事件、人物。②结合文章情节、人物，分析文章通过讲述故事或塑造人物形象，揭示了怎样的主题。
【设问形式】①本文表达了作者怎样的思想感情？请结合文本简要分析。②文中画线的句子或词语表达了人物怎样的情感。③分析句子或文章表达了作者怎样的观点、态度。④仔细阅读文章第几段，联系题目和全文，说说本文表达了作者怎样的思想感情。★题型三：分析作者的情感态度
1.结合关键语句；2.结合相关情节；3.依据词句色彩；4.联系文章主旨。【答题格式】内容+情感（通过写……内容，抒发了作者……感情。）【知识积累】★常用情感词：感激、感动、热爱、喜爱、关爱、关心、无奈、同情、怜惜、惋惜、痛惜、怅惘、眷恋、怀念、思念、留恋、敬重、敬佩、钦佩、赞颂、赞扬、期待等。【解题思路】
课文结尾说：“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。”作者为什么“愧怍”？这种“愧”的感人之处在哪里？【分析】明确本题要求答出作者“愧怍”的原因，以及对“老王”心存“愧怍”情感的内在表现，即文章主题。【答案】“愧怍”一词的竟思是惭愧，作者感到“愧怍”，是因为作者没有领会老王的用意，仅以钱回报，觉得对不住老王的情谊：作者反思自己自命清高，一直充当给子者，不解人意。本文表达了作者对人性之美的讴歌不幸者的悲悯关怀，“愧炸”的感人之处在于作者对自己的行为进行反省和解制，体现了知识分子可责的自精神。例一：来源于《老王》课后“积累拓展”
结合自己的经历或见闻，谈谈你对“花和人都会
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