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要学习,抓紧啦!
亲爱的爸爸妈妈教学设计
根据《亲爱的爸爸妈妈》课文特点,要着重体味一些意味
深长的句子的含义,看看作者是怎样根据表达中心意思的
需要来选择材料的。下面是小编整理的该课文教学设计,
一起看看吧!
【教学目标】
1、引导学生整体感知文章的内容、主题。
2、体会议论和描写的作用,理解重点语句的含义。
3、教育学生热爱和平,珍惜今天的幸福生活。
【教学重点】
1、重点:
有感情地朗读全文,理解语言的深层含义。
2、难点:
了解描写、议论的作用。
【课前准备】
1、熟读课文,疏通字词。
2、查找有关二战期间纳粹暴行的资料。
【教学过程】
一、导入新课
有谁知道“六一儿童节”的由来?第二次世界大战期间,1
942年6月,德国法西斯枪杀了捷克利迪策村16岁以
上的男性公民140余人和全部婴儿,并把妇女和90名
儿童押往集中营。村里的房舍、建筑物均被烧毁,好端端
的一个村庄就这样被德国法西斯给毁了。
为了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略战争中死
难的儿童,反对帝国主义战争贩子虐杀和毒害儿童,保障
要学习,抓紧啦!
儿童权利,1949年11月,国际民主妇女联合会在莫
斯科召开执委会,正式决定每年6月1日为全世界少年儿
童的节日,即国际儿童节。
同样,在二次大战中,在南斯拉夫,在克拉库耶伐次,
一天之内,7000多个无辜生命遭到杀戮,其中包括3
00多个孩子。这是怎样一个血淋淋的事实啊。今天,我
们来学习一篇美国华裔女作家聂华苓写的《亲爱的爸爸妈
妈》,认识战争的罪恶,懂得和平的珍贵。
二、整体感知
1、检查预习:
杀戮(lù)荒谬(miù)
2、听课文录音;齐读。
3、思考:这篇课文主要表达什么主旨呢?
(要和平,不要战争。)
三、精读研讨
1、为什么萨特会说记忆是“沉重”的,又是“美丽”的?
(学生小组讨论解决。)
⑴沉重──南斯拉夫:克拉库耶伐次大屠杀,其中300
个孩子遇害;
中国:南京大屠杀。
⑵美丽──整个民族的英勇:
A、一位老师宁死不屈,大义凛然;
B、无辜平民(包括孩子们)的遗言,怀着强烈的爱、
仇恨,没人乞怜。
2、找出最令你感动的语句,说说你的理解。
(允许学生自由发言,只要言之成理即可。)
要学习,抓紧啦!
预设:
⑴凄风。苦雨。天昏。地暗。
不仅写天气,而且一词一顿,极力渲染无限悲哀的气
氛。
⑵“他们杀孩子、老师、工人、工匠、小店老板、鞋
匠……全是纯朴勤劳的普通市民。”
包含了作者对被残杀者的深切同情,对屠杀无辜平民的
法西斯强盗的愤怒控诉。
⑶历史、现实,在雨中融合了──融成一幅悲哀而美丽、
真实而荒谬的画面。
历史的印迹(包括两位生还者),在这凄风苦雨中,与现
实融为一体。残酷的历史令人悲哀,但不忘历史、纪念死
者,又是美丽的。这一切都是真实的;纳粹竟然认为种族
有优劣,要消灭劣x民族,是何等的荒谬。
四、探究反思
1、对于当年法西斯犯下的滔天罪行,西德作家、日本
人的态度和表现有何不同?
西德作家:真诚的忏悔,充满犯罪感;
日本人:自私的狡辩,企图开脱罪责。
2、大家如何评价这两位作家的行为?
(学生自由发言,不拘一格。)
五、课堂训练
1、根据课文内容填空(每空填2字)。
孩子们对未来的(),对生命的(),对死亡的(),对亲
人的(),父母失子的()和(),塞尔维亚人对暴力的
()和对自由的()──世世代代“人”的声音,在诗和音乐
要学习,抓紧啦!
的韵律中,响彻云霄,响遍山谷。
2、句式仿写:
不记仇,很对。但是,不能忘记。
3、试用简明的语言概括下面文段的内容。
人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。白色石雕边浓烈
的色彩一抹一抹漫开去──孩子们仍不断涌来。他们正站在
47年前
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