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林祖荣3月18日西安讲座◆研究考纲而不过度解读考纲◆重点不回避，非重典搭配考三、方法与技巧的指导*专家就是专家!大大先介绍北师大附属实验中学和什么附属中学等等北京中学◆兼顾教材，不拘泥与教材大大介绍自己在教学过程的对高考备考的态度大大教学中的专题划分讨论有关各种育种方法的对象如：杂合子，纯合子新品种；显性，隐形品种；植物，动物育种等等的方法讨论各个过程中的原理，在不同情况下不同如：育种过程，科学技术过程等等先分析学生的弱点：理解有问题，方法把握不足等基础实验提取色素实验中有机溶剂的讨论，各种不同背景用的种类不同科学史中的经典实验杂交试验材料选取的条件：是否易得到，是否易饲养，性状是否易观察，后代是否多，饲养周期是否短等等实验的概念分析：狭义指有目的的控制变量的条件下的观察活动确定变量-----自变量和因变量的确定研究课题的确定就只是将自变量和因变量进行关系的串联假设：就是对自变量与因变量之间关系的一种判断，推测学生弱点：从什么角度写？写的对不对？写到什么程度？涉及到自变量，因变量的实验原理的书写：写清自变量与因变量的关系就行；检测指标与因变量不一致，必须交代：自变量→因变量→结果。不涉及自变量，因变量的实验原理的书写：体现在标题中。怎么控制自变量（增加、减少）？因变量是怎么检测的？无关变量是怎么排除的，平衡的？只需要交代清楚自变量怎么控制，因变量怎么观察就行不是简单的书写结果的排列组合，而是要基于假设的基础前提作预期判断根据题意租出假设，再做预期书上的原话，原题中的语句，专有名词，术语*
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