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12.盘古开天地第2课时统编版语文四年级上新课导入-新知探究-课堂小结-样书设计-课文主旨-随堂练习
1.了解神话故事的特点。(重点)2.体会不同的识字方法。(重点)
上节课我们了解了课文内容,知道盘古用他的身体创造了美丽的宇宙。这节课我们将继续走进课文,看看盘古是如何创造宇宙的。
读第一自然段,思考、讨论:盘古为什么要创造宇宙?
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人,在这混沌之中睡了十万八千年。混沌一片睡的时间长最初的宇宙给你什么样的印象?混沌也作混沦,指宇宙形成前气、形、质三者浑然一体而未分离的迷蒙状态。
默读课文2-5自然段,思考、讨论:盘古是怎样创造宇宙的?
有一天,盘古醒来了,睁开眼一看,周围黑乎乎一片,什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声,“大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。巨人见身边有一把斧头,就拿起大斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只听一声巨响,“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。开天辟地盘古是怎样开得天地?你能从上面的句子中找出近义词和反义词吗?
天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化而变化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着长高。天地分开以后,盘古做了什么?可以用什么成语概括呢?顶天立地
这样过了一万八千年、天升得高极了,地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合拢。又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭,累得倒下了。“精疲力竭”说明了什么?说明盘古耗尽了身体的最后力量,实在支撑不住了,为了将天地分开,贡献了自己所有的力量。
盘古倒下以后身体发生了怎样的变化?
四季的风飘动的云气息他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;想象丰富
他发出的声音,化作了隆隆的雷声。隆隆的雷声,宇宙之间从此有了声音,这是多么令人激动啊!声音想象丰富
他的左眼变成了太阳,照耀大地,右眼变成了月亮,给夜晚带来了光明;温暖光明眼睛想象丰富
他的肌肤,变成了辽阔的大地;肌肤想象丰富
他的四肢和躯干,变成了大地的四极和五方的名山;想象丰富
河流湖泊血液他的血液,变成了奔流不息的江河;想象丰富
他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;花草树木想象丰富
他的汗水,变成了滋润万物的雨露……雨露想象丰富
齐读课文最后一段,思考:盘古是个怎样的人?
人类的老祖宗盘古,用他的整个身体创造了美丽的宇宙。“创造”是什么意思呢?创造就是把以前没有的事物给产生出或者造出来,这是一种典型的人类自主行为。因此,创造的一个最大特点是有意识地对世界进行探索性劳动。
我们要学习盘古不怕牺牲、无私奉献、敢于创造的精神。我们应该向盘古学习什么呢?
说一说盘古开天地的过程是怎样的。暗中沉睡开天辟地顶天立地
盘古开天地天地形成前——一片混沌盘古开天地——天地成形盘古倒下——身体演化成天地万物创造了美丽的宇宙
课文通过描写盘古的过程及结果,让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、的品格,同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。创造宇宙无私奉献
光明对()上升对()轻对()清对()黑暗下降重浊一、唱反调。
二、课文里有不少像“隆隆的雷声”“茂盛的花草树木”这样的词语,找找抄抄,认真体会。奔流不息的江河,滋润万物的雨露示例:奇妙的世界!三、学完了课文,你认为盘古是个怎样的人?
天地开辟以后,天上有了太阳、月亮和星星,地上有了山川草木,甚至有了鸟兽虫鱼了,可是单单没有人类。这世间,无论怎样说,总不免显得有些荒凉寂寞。不知道什么时候,出现了一个神通广大的女神,叫做女娲。据说,她一天当中能够变化七十次。有一天,女神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上,看看周围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。添一点什么东西进去呢?
我们,还在路上……Pureofheart,lifeisfullofsweetandjoy!二分浇灌,八分等待;二分管教,八分放手;二分成绩,八分方法。愿全天下所有父母都能运用好“二八定律”,我们一起,静待花开。
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