中班科学活动《我会刷牙了》教案.pptx

汇报人：中班科学活动《我会刷牙了》教案2024-01-23

目录活动背景与目标教学内容与方法刷牙知识普及实践活动设计家园共育策略探讨活动总结与反思

01活动背景与目标Chapter

幼儿期是口腔卫生习惯形成的关键期，刷牙是保持口腔清洁、预防龋齿的有效方法。中班幼儿已经具备一定的自理能力，但在刷牙方法和习惯上仍需引导和培养。通过科学活动，让幼儿了解牙齿结构、作用及保护方法，提高口腔健康意识。活动背景

了解牙齿的构造、作用和保护方法，知道刷牙的重要性。知识目标能力目标情感目标掌握正确的刷牙方法，能够独立完成刷牙过程。培养幼儿爱护牙齿、注重口腔卫生的良好习惯，增强自我保健意识。030201活动目标

03幼儿应具备的基本能力能够听从指令、模仿动作、表达感受。01适用年龄中班幼儿（4-5岁）。02适用场景幼儿园科学活动室或班级教室。适用对象

02教学内容与方法Chapter

教学内容牙齿的构造和功能向幼儿介绍牙齿的基本构造，包括牙冠、牙根、牙釉质等，并解释牙齿在咀嚼、发音和美观方面的重要作用。刷牙的正确方法教授幼儿正确的刷牙方法，包括牙刷的选择、牙膏的使用量、刷牙的时间和频率等。口腔健康知识讲解口腔健康的重要性，如预防龋齿、牙周病等，并介绍一些保持口腔健康的方法，如定期更换牙刷、漱口等。

通过教师的讲解，向幼儿传授牙齿的构造、功能和刷牙的正确方法等相关知识。讲解法教师亲自示范正确的刷牙方法，以便幼儿更好地理解和掌握。示范法组织幼儿进行刷牙实践，让幼儿在教师的指导下亲自体验刷牙的过程。实践法教学方法

2.知识讲解环节教师向幼儿讲解牙齿的构造、功能和口腔健康知识，使幼儿了解刷牙的重要性。1.导入环节通过故事、游戏或图片等方式，激发幼儿对刷牙的兴趣和好奇心。3.示范环节教师示范正确的刷牙方法，包括牙刷的选择、牙膏的使用量、刷牙的时间和频率等。5.总结环节教师对本次教学活动进行总结，强调刷牙的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中坚持刷牙，保持口腔健康。4.实践环节组织幼儿进行刷牙实践，让幼儿在教师的指导下亲自体验刷牙的过程。教师可以边指导边观察，及时纠正幼儿的错误动作。教学步骤

03刷牙知识普及Chapter

包括牙冠、牙根和牙周组织，各自承担着不同的功能。牙齿的主要结构切牙、尖牙、磨牙等不同类型的牙齿在咀嚼食物过程中各有分工。牙齿的分类与作用了解乳牙与恒牙的生长周期、数量及功能特点。乳牙与恒牙的区别牙齿结构与功能

保持口气清新刷牙能够清除口腔异味，保持口气清新，增强社交自信。预防口腔疾病定期刷牙可以有效清除口腔内的食物残渣和细菌，降低龋齿、牙周病等口腔疾病的发生率。促进身体健康口腔健康与全身健康密切相关，良好的口腔卫生习惯有助于预防心脏病、糖尿病等系统性疾病。刷牙重要性择合适的牙刷根据年龄和口腔大小选择刷头适中、刷毛柔软的牙刷，每3个月更换一次。掌握正确刷牙姿势将牙刷斜45度角放在牙齿与牙龈交界处，轻轻旋转刷头，确保每颗牙齿的内、外侧面和咬合面都得到清洁。使用适量牙膏每次使用豌豆大小的牙膏，避免浪费和摄入过多氟化物。刷牙时间与频率每次刷牙至少2分钟，早晚各一次，饭后漱口。建议使用牙线或牙缝刷辅助清洁牙缝。正确刷牙方法

04实践活动设计Chapter

123教师准备牙刷、牙膏、牙杯和清水等刷牙工具。准备工具教师向幼儿们讲解正确的刷牙步骤，包括挤牙膏、打湿牙刷、刷牙的顺序（先上后下、先内后外）以及刷牙的时间等。讲解步骤教师亲自示范刷牙过程，让幼儿们观察并模仿。演示过程刷牙技巧演示

分组体验将幼儿们分成若干小组，每组提供一套刷牙工具，让幼儿们自主尝试刷牙。教师指导教师在幼儿们刷牙的过程中给予指导和帮助，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。分享感受刷牙结束后，让幼儿们分享自己刷牙的感受和体验，鼓励他们表达自己的想法。幼儿自主刷牙体验

定期刷牙正确使用牙刷和牙膏定期检查牙齿培养良好的饮食习惯刷牙习惯培养建议建议幼儿每天早晚刷牙，每次刷牙时间不少于两分钟。建议家长定期带幼儿去看牙医，检查牙齿健康状况，及时发现并解决问题。选择适合幼儿年龄段的牙刷和牙膏，避免使用成人牙刷和牙膏。鼓励幼儿多吃蔬菜水果，少吃甜食和零食，保持口腔健康。

05家园共育策略探讨Chapter

榜样作用家长作为孩子的第一任教育者，他们的行为和习惯对孩子有深远的影响。当家长积极参与孩子的刷牙过程，他们不仅为孩子树立了良好的卫生习惯榜样，还传递了对口腔健康的重视。情感交流刷牙过程中的亲子互动是增进亲子关系的好时机。家长可以通过与孩子的交流，了解他们的感受和需求，同时传递关爱和温暖。教育机会刷牙不仅是日常卫生习惯，还是教育孩子关于健康、自我照顾和责任感的好机会。家长可以通过与孩子一起刷牙，教授他们正确的刷牙方法、牙齿的重要性以及如何保护牙齿等知识。家长参与孩子