六年级下册美术教学设计-第6课 我们的爱牙日｜岭南版.docxVIP

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六年级下册美术教学设计-第6课我们的爱牙日｜岭南版

教学目标

1.知识与技能：学生能够了解爱牙日的重要性和牙齿健康的基本知识，通过绘画或其他形式的艺术创作表达对牙齿健康的关注。

2.过程与方法：通过小组讨论、观察和创作，学生能够提高观察力、表达力和创造力。

3.情感态度价值观：培养学生关注个人卫生和健康，形成良好的生活习惯。

教学内容

-爱牙日的背景和意义：介绍爱牙日的设立目的，让学生了解保护牙齿的重要性。

-牙齿健康知识：讲解牙齿的结构、功能和保护方法。

-艺术创作：指导学生如何用艺术的形式表达对牙齿健康的关注。

教学重点与难点

1.重点：使学生理解爱牙日的意义，掌握基本的牙齿健康知识，并通过艺术创作表达出来。

2.难点：如何引导学生用创造性的方式表达对牙齿健康的关注，以及如何正确地绘画牙齿的结构。

教具与学具准备

-教具：PPT、视频材料、牙齿模型、教学挂图。

-学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。

教学过程

1.导入：通过PPT介绍爱牙日的背景和意义，引发学生对牙齿健康的关注。

2.知识讲解：展示牙齿模型，讲解牙齿的结构和功能，以及如何保护牙齿。

3.小组讨论：学生分小组讨论如何用艺术的形式表达对牙齿健康的关注。

4.创作指导：教师展示一些关于牙齿的绘画作品，指导学生如何绘画牙齿的结构和用色彩表达。

5.学生创作：学生根据讨论和指导进行个人或小组的艺术创作。

6.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。

板书设计

-我们的爱牙日

-提纲：

-爱牙日的背景和意义

-牙齿健康知识

-艺术创作指导

-学生作品展示

作业设计

-个人作业：学生完成一幅关于牙齿健康的艺术作品。

-小组作业：小组共同制作一份关于爱牙日的宣传海报。

课后反思

通过本课的学习，学生不仅了解了爱牙日的重要性和牙齿健康的基本知识，还通过艺术创作表达了对牙齿健康的关注。在创作过程中，学生的观察力、表达力和创造力得到了提高。然而，如何更有效地引导学生用创造性的方式表达，以及如何进一步提高学生的绘画技能，是需要教师在今后的教学中继续探索和改进的地方。

以上教学设计中的教学重点与难点是需要重点关注的细节。这个部分直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否在课堂上有效学习和掌握知识。

教学重点与难点详细补充

教学重点

理解爱牙日的意义：爱牙日不仅仅是一个纪念日，它背后的深远意义在于提高公众对口腔健康的认识，尤其是对于儿童和青少年来说，培养良好的口腔卫生习惯对于一生的健康至关重要。教学中应通过实例、故事或互动活动，让学生深刻体会到保护牙齿的重要性。

掌握牙齿健康知识：学生需要了解牙齿的结构、功能和常见的口腔问题。通过实物模型、图片或动画，教师可以帮助学生直观地理解牙齿的内部结构和作用，以及蛀牙、牙周病等常见问题的成因和预防方法。

艺术创作的表达：艺术创作是本课的实践环节，通过绘画或其他形式的艺术创作，学生可以将对牙齿健康的理解表达出来。教学中应鼓励学生发挥想象力，用创意的方式表现牙齿健康的重要性，如制作宣传海报、绘制牙齿健康漫画等。

教学难点

如何引导学生用创造性的方式表达：六年级的学生虽然已经具备一定的创作能力，但如何在理解知识的基础上，用独特和有创意的方式表达出来，是一个挑战。教师可以通过提供多样的创作素材、范例和启发性的问题，激发学生的创意思维。

如何正确地绘画牙齿的结构：牙齿的结构相对复杂，对于绘画技巧有限的学生来说，准确地表现牙齿的形态和细节是一个难点。教学中，教师可以分步骤地指导学生绘画，从简单的轮廓开始，逐步添加细节，同时强调观察和比例的重要性。

教学策略

为了更好地实现教学重点和突破教学难点，教师可以采取以下策略：

互动式学习：通过小组讨论、角色扮演或辩论会等形式，让学生在互动中学习，提高他们的参与度和兴趣。

分层次教学：根据学生的学习能力和兴趣，提供不同难度的创作任务，确保每个学生都能在适合自己的层面上得到提高。

及时反馈：在创作过程中，教师应提供及时的反馈和个别指导，帮助学生解决创作中遇到的问题，提高作品的质量。

利用多媒体资源：使用视频、动画和在线资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，帮助他们更好地理解和记忆知识。

展示与评价：通过作品展示和评价，学生不仅能够分享自己的创作，还能从同伴的作品中学习和获得灵感，同时提高自我评价和评价他人的能力。

教学评估

通过课堂观察、学生作品和口头报告，教师可以评估学生对爱牙日意义的理解、牙齿健康知识的掌握以及艺术创作的能力。同时，通过学生的反馈和课后反思，教师可以了解教学效果，为今后的教学提供改进的依据。

总结来说，通过明确教学重点，细致规划教学过程，并采取有效的教学策略，教师可以帮