小学语文教案口头表达与听写训练.pptx

授课教师:2023-12-28小学语文教案口头表达与听写训练

目录CONTENCT教学目标教学内容教学难点与重点教学方法与手段教学步骤教学评价与反馈

01教学目标

010203掌握口头表达与听写的基本技巧和方法。了解口头表达与听写在小学语文学习中的重要性和应用场景。理解口头表达与听写训练对提高语文学习效果的作用。知识目标

能够运用口头表达技巧清晰地表达自己的思想和观点。能够通过听写训练提高听力理解和记忆能力。能够通过口头表达与听写训练提高语文学习的综合能力。能力目标

培养学生对口头表达与听写训练的兴趣和积极性。增强学生对语文学习的自信心和成就感。引导学生树立正确的语文学习态度和价值观。情感目标

02教学内容练目标朗读练习口头作文小组讨论口头表达训练给定主题或情境，让学生进行口头创作，要求内容连贯、有条理。选取适合学生水平的文章或段落，让学生大声朗读，注意语音、语调和节奏。培养学生清晰、准确地口头表达能力，增强其语言组织和逻辑思维能力。分组进行讨论，鼓励学生积极发言，提高交流和协作能力。

训练目标听录音写文字听故事复述听指令完成任务听写训练提高学生听力理解能力和书写准确性，培养其快速记忆和信息处理能力。播放录音材料，让学生边听边写，注意纠正学生的书写错误。听故事后，要求学生用自己的话复述，检验其理解和记忆能力。根据听到的指令，学生需要完成相应的任务或操作，如画画、制作手工等。

03教学难点与重点

口头表达与听写训练需要学生积极参与，但有些学生可能因为害羞、不自信或语言障碍等原因而不敢开口或不愿意参与。学生的参与度口头表达与听写训练需要学生具备一定的语言应用能力，包括词汇、语法和语音等方面。对于一些基础较差的学生来说，这可能会成为他们学习的难点。语言应用能力听写训练需要学生在短时间内准确地记录听到的内容，这需要学生具备较高的听写速度和准确性。对于一些学生来说，这可能会成为他们学习的难点。听写速度与准确性难点分析

培养学生的口语表达能力01口头表达是小学语文教学的重要内容之一，通过口头表达训练，可以提高学生的口语表达能力，增强学生的自信心和语言应用能力。提高学生的听力水平02听写训练是提高学生听力水平的有效途径之一，通过听写训练，可以帮助学生更好地理解语音、语调和语意等方面的内容，提高学生的听力水平。培养学生的思维能力和创造力03口头表达和听写训练可以培养学生的思维能力和创造力，帮助学生更好地理解和运用语言，提高学生的语文素养。重点把握

04教学方法与手段

通过创设与课文内容相关的情境，引导学生进入角色，增强对课文的理解和体验。情境教学法将学生分成小组，通过合作讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队协作和口头表达能力。小组合作法布置具体任务，让学生自主探究、解决问题，提高其独立思考和听写能力。任务驱动法教师通过示范口头表达和听写技巧，引导学生掌握正确的学习方法。示范教学法教学方法

多媒体教学实物展示互动式教学游戏化教学教学手用PPT、视频、音频等多媒体资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。通过展示与课文内容相关的实物，增强学生的感官体验，提高口头表达和听写能力。加强师生互动，鼓励学生提问、回答问题，营造良好的课堂氛围。将游戏融入教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习效果。

05教学步骤

导入新课01总结词：激发兴趣02详细描述：通过生动的故事、图片或实际情境，吸引学生的注意力，激发他们对口头表达与听写训练的兴趣。03总结词：明确目标04详细描述：明确本节课的学习目标，让学生了解口头表达与听写训练的重要性和要求。

总结词：系统讲解总结词：实例分析详细描述：系统讲解口头表达与听写训练的基本知识、技巧和方法，帮助学生建立正确的学习观念。详细描述：通过具体的实例分析，让学生更好地理解口头表达与听写训练的应用和技巧。知识讲解

总结词：小组讨论详细描述：组织学生进行小组讨论，鼓励他们交流心得、互相学习，提高口头表达能力。总结词：模拟演练详细描述：设置模拟情境，让学生进行听写和口头表达的实践演练，提高他们的实际应用能力堂互动

01详细描述：布置个人练习任务，让学生独立完成口头表达与听写训练的练习，加深对知识的理解和掌握。总结词：小组展示详细描述：组织小组展示活动，让学生展示自己的练习成果，提高他们的自信心和表达能力。总结词：个人练习020304巩固练习

总结词：总结回顾总结词：布置作业详细描述：布置适当的课后作业，让学生继续进行口头表达与听写训练的练习，巩固所学知识。详细描述：对本节课所学内容进行总结回顾，强调口头表达与听写训练的重要性和要求。小结作业

06教学评价与反馈

评价标准评估学生的口头表达能力，看其是否能够清晰、准确地表达自己的想法。检查学生听写的内容是否准确，没有错别字