二年级下册美术教学设计- 第五单元 18. 变废为宝 岭南版.docx

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二年级下册美术教学设计

第五单元18.变废为宝-岭南版

教学目标

1.知识与技能：让学生了解废物利用的重要性，掌握利用废旧物品进行创意制作的基本方法。

2.过程与方法：通过观察、讨论和实践，培养学生动手能力、创新思维和团队协作精神。

3.情感态度价值观：培养学生环保意识，激发他们对美术创作的兴趣。

教学内容

1.废旧物品的分类与识别：学生能够辨别日常生活中常见的废旧物品，并了解其可利用价值。

2.创意构思与设计：学生学习如何将废旧物品转化为有用的物品，培养创新设计能力。

3.实践操作与制作：学生亲自动手，将废旧物品制作成有用的物品，如玩具、装饰品等。

4.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，提高审美和评价能力。

教学重点与难点

1.重点：学生能够运用废旧物品进行创意制作，培养环保意识和创新思维。

2.难点：如何引导学生发现废旧物品的可利用价值，并将其转化为有用的物品。

教具与学具准备

1.教具：课件、视频、实物展示等。

2.学具：废旧物品（如塑料瓶、纸盒、布料等）、剪刀、胶水、彩笔等。

教学过程

1.导入：利用视频或实物展示，引起学生对废旧物品利用的兴趣。

2.新授：讲解废旧物品的分类、识别和利用方法，引导学生进行创意构思。

3.实践：学生分组，利用废旧物品进行制作，教师巡回指导。

4.展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评，教师总结点评。

5.总结与拓展：总结本节课的学习内容，布置课后作业，鼓励学生在家里进行废物利用实践。

板书设计

-变废为宝

-内容：

-废旧物品的分类与识别

-创意构思与设计

-实践操作与制作

-作品展示与评价

作业设计

1.课堂作业：学生在课堂上完成一个废旧物品的创意制作。

2.课后作业：学生在家中利用废旧物品制作一个有用的物品，下节课带来分享。

课后反思

通过本节课的教学，我发现学生们对废物利用的兴趣非常高，他们在实践操作中表现出了极大的热情和创造力。但也存在一些问题，如部分学生对废旧物品的分类和识别不够熟悉，部分学生在制作过程中遇到了一些困难。针对这些问题，我将在下一节课中进行针对性的讲解和指导，以帮助学生更好地掌握废物利用的技巧和方法。同时，我也将鼓励学生在家里进行废物利用实践，以增强他们的环保意识和创新思维。

重点关注的细节是“实践操作与制作”。

实践操作与制作

实践操作与制作是本节课的核心环节，通过让学生亲自动手，将废旧物品制作成有用的物品，如玩具、装饰品等，达到教学目标。在这一环节中，学生将运用所学的知识和技能，发挥自己的想象力和创造力，培养动手能力和解决问题的能力。

分组合作

为了提高学生的团队协作能力，我们将学生分成若干小组，每组由3-5人组成。在分组时，教师应考虑到学生的个性、能力和特长的差异，尽量使每组的学生在能力上保持均衡。这样，学生在合作完成任务的过程中，可以相互学习、相互帮助，共同解决问题。

任务分配

在每组中，教师应指定一名组长，负责组织协调小组内的活动。组长应具备一定的领导能力和组织能力，能够带领组员共同完成任务。同时，教师还应为每个小组分配一个具体的制作任务，如制作一个玩具、装饰品等。任务应具有一定的挑战性，能够激发学生的兴趣和创造力。

材料准备

在实践操作与制作环节中，学生需要使用到废旧物品、剪刀、胶水、彩笔等材料和工具。教师应提前为学生准备好这些材料和工具，并确保它们的安全性和可用性。同时，教师还应为学生提供一些参考图片或实物，以便学生在制作过程中参考和借鉴。

制作过程

在制作过程中，学生应按照以下步骤进行：

1.构思与设计：学生首先需要进行构思和设计，确定要制作的物品的形状、颜色和功能。这一步骤是培养学生创新思维的重要环节，教师应鼓励学生大胆想象，勇于创新。

2.选材与剪裁：根据设计要求，学生需要选择合适的废旧物品作为制作材料，并使用剪刀进行剪裁。在这一步骤中，学生应学会如何根据设计图纸进行准确的剪裁，以保证制作出来的物品符合要求。

3.组合与粘贴：将剪裁好的材料进行组合，并使用胶水进行粘贴。在这一步骤中，学生应学会如何将不同的材料进行有效的组合，以及如何使用胶水进行牢固的粘贴。

4.装饰与美化：根据设计要求，使用彩笔对制作好的物品进行装饰和美化。这一步骤是培养学生审美能力和动手能力的重要环节，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出美观实用的物品。

成果展示与评价

在制作完成后，每个小组应将自己的作品展示给全班同学，并进行自评、互评。在评价过程中，教师应引导学生从创意、设计、制作和实用性等方面进行评价，并提出改进意见和建议。同时，教师还应总结本次实践操作与制作环节的优点