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高教探索

２０２３年第６期ＨｉｇｈｅｒＥｄｕｃａｔｉｏｎＥｘｐｌｏｒａｔｉｏｎ

学术型博士生师生关系的问题表征与治理路径

吴小凡赵磊磊张黎

摘要:近年来ꎬ我国博士生师生关系异化事件与案例频现ꎬ厘清博士生师生关系中存在的问题特征与成

因ꎬ进而探求相应的治理路径ꎬ成为博士生高质量培养环节中的关键所在ꎮ对学术型博士生进行深度访谈ꎬ依

据扎根理论的基本原则ꎬ利用ＮＶｉｖｏ１１质性分析工具辅助进行访谈材料编码ꎬ归纳总结我国博士生师生关系的

问题表征及成因ꎮ研究发现ꎬ博士生师生关系问题主要表现为功利化、淡漠化、紧张化、雇佣化等特征ꎬ本质

上是博士生教育监管失位、话语权分配失衡、师生情感沟通不足、利益冲突加剧等因素多重作用的结果ꎮ对

此ꎬ高校亟需构建校本化博士生教育监管制度ꎬ推进基于大数据的师生关系监测ꎻ灵活构建导师调整与问责机

制ꎬ适度提升博士生的话语权ꎻ建立温情式师生沟通机制ꎬ及时洞察与化解博士生隐性冲突ꎻ健全博士生权益

保障机制ꎬ规范调节与消解导生利益偏差ꎮ

关键词:师生关系ꎻ博士生ꎻ问题ꎻ成因ꎻ治理

博士生师生关系是博士生及其导师双方在教学、部分导师对博士生的思想和生活状况等方面知之甚

科研和日常交往中建立起的相互关系ꎬ也是影响博少ꎬ出现了指导精力投入不足、质量把关不严、师

士生教育质量的重要因素ꎮ从发展趋势上看ꎬ随着德失范等问题ꎬ尤其是近几年来ꎬ我国博士生师生

我国博士生教育规模的不断扩张ꎬ博士生导师的指关系走向极端与对立的事件频发ꎬ极大程度地引起

导方式与指导质量也面临越来越严峻的挑战ꎮ相继了社会舆论的不良反响ꎮ博士生师生关系成为博士

出台的政策文本均强调应切实加强研究生导师队伍生培养过程中最为关键但却难以把握的“模糊地

建设ꎬ并对于博士生导师的指导责任做出了明确规带”ꎮ在此背景下ꎬ本研究尝试利用质性分析法ꎬ解

定ꎮ例如ꎬ２０２０年９月ꎬ教育部发布的«关于加强读博士生师生关系中存在的问题类型与特征ꎬ分析

博士生导师岗位管理的若干意见»指出ꎬ博士生导不良博士生师生关系的成因并指出归正路径ꎬ以期

师的首要任务是人才培养ꎬ承担着对博士生进行思为博士生师生关系异化困境的消解提供参考ꎮ

想政治教育、学术规范训练、创新能力培养等职责ꎬ

[１]一、文献回顾与研究设计

要严格遵守研究生导师指导行为准则ꎻ同年１１

月ꎬ教育部印发了«研究生导师指导行为准则»ꎬ(一)博士生师生关系的内涵与要素

根据研究生教育特点ꎬ从坚持正确思想引领、精心尽管高等教育中的师生关系具有重要意义ꎬ但

尽力投入指导、正确履行指导职责、构建和谐师生[３]

其仍然是一个研究不足的领域ꎮ师生关系具有动态

关系等八个方面ꎬ对导师指导行为提出具体要求ꎬ化特征ꎬ其并非师生之间单向度的线性关系ꎮ虽然

[２]

明确基本规范ꎮ从２０００年至今ꎬ我国博士生招生博士生师生关系实质上是由师生双方共同创造ꎬ但

规模不断扩大ꎬ与博士生数量的快速增长形成鲜明导师通常扮演着决定关系节奏的指挥者的角色ꎬ导

对比的是ꎬ我国博士生导师数量的增长相对有限ꎬ师是最初决定师生关系规则和界限的人ꎮ在博士研

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收稿日期:２０２２０３０６