小学语文教案认识并学习正确运用夸张和排比的写作.pptx

授课教师:2023-12-19小学语文教案认识并学习正确运用夸张和排比的写作

目录CONTENCT引入夸张修辞手法讲解排比修辞手法讲解夸张和排比结合运用指导课堂互动环节总结回顾与拓展延伸

01引入

知识目标能力目标情感目标使学生了解夸张和排比的定义、特点，掌握其基本运用方法。培养学生正确运用夸张和排比进行写作的能力，提高写作水平。激发学生对写作的兴趣，培养其对文学的热爱。教学目标与要求

夸张和排比的定义、特点、运用方法；相关例句和范文欣赏。教学内容通过讲解、示范、练习等方式，使学生逐步掌握夸张和排比的运用方法。教学安排教学内容与安排

010203黑板投影仪教学软件教具准备用于书写重要知识点和教学步骤。播放相关例句和范文，供学生欣赏和学习。提供写作练习的平台，方便学生进行实践操作。

02夸张修辞手法讲解

夸张定义夸张作用夸张定义及作用夸张是一种修辞手法，通过对事物的形象、特征、程度等方面进行有意识的放大或缩小，以达到强调、突出、生动表达的效果。夸张能够增强语言的感染力和表现力，使表达更加生动形象，让读者产生强烈的印象和感受。同时，夸张还能够强调作者的情感和态度，增强文章的艺术效果。

扩大夸张缩小夸张超前夸张夸张分类举例故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅”的夸张形式。例如：“一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。”在时间上把后出现的事物提前一步的夸张形式。例如：“农民们都说：‘看见这样鲜绿的麦苗，就嗅出白面包子的香味来了。’”故意把客观事物说得“大、多、高、强、深”的夸张形式。例如：“蜀道之难，难于上青天。”

夸张要适度，不能过度夸张，否则会让读者感到不真实、不可信。要根据表达需要和读者接受能力来确定夸张的程度。适度夸张夸张要结合具体的情境和背景来使用，不能脱离实际。要根据文章的主题和情感色彩来选择适当的夸张方式。结合情境夸张是一种富有创造性和想象力的修辞手法，可以通过创新的语言表达方式来增强夸张的效果。可以尝试使用比喻、拟人等修辞手法来辅助夸张的表达。创新表达夸张在写作中运用技巧

03排比修辞手法讲解

定义排比是一种通过重复使用相同或相似的句法结构、词语或音调，以增强表达效果和语言美感的修辞手法。作用排比能够增强语言的气势和节奏感，使表达更加生动有力，让读者产生深刻的印象。同时，排比还能够突出所要表达的重点，增强文章的感染力和说服力。排比定义及作用

成分排比01即句子中同一成分或相似成分的排比，如“他时而激情似火，时而冷漠如冰，时而温柔如水。”分句排比02即复句中各个分句的排比，如“没有理想，人生就如荒漠，没有生气；没有理想，人生就如黑夜，没有光明；没有理想，人生就如迷宫，没有方向。”单句排比03即几个单句的排比，如“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。”排比结构类型举例定主题精选词语适度使用注重节奏和音韵排比在写作中运用技巧排比虽然能够增强表达效果，但过度使用会使文章显得繁琐和重复。因此，在使用排比时要适度，避免过度堆砌。选择恰当、生动、形象的词语进行排比，以增强表达效果。在使用排比修辞手法时，首先要明确文章或段落的主题，确保排比的内容与主题紧密相关。在排比中注重节奏和音韵的协调，可以使文章更加优美动听。可以通过调整词语的音节、押韵等方式来实现节奏和音韵的和谐。

04夸张和排比结合运用指导

夸张是一种通过对事物的形象、特征、作用等进行有意识的放大或缩小的修辞手法，以突出事物的本质，加强表达效果。排比则是一种通过把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的句子或句子成分排列起来，达到增强语势、加深感情等效果的修辞手法。夸张和排比在写作中常常结合使用，可以使文章更加生动有趣，富有感染力和说服力。夸张和排比关系阐述

例子1分析例子2分析结合实例分析如何恰当使用两种修辞手法他的声音响亮如雷，震得人们耳朵嗡嗡作响，仿佛整个大地都在颤抖。这个例子中，通过夸张的手法将声音形容为“响亮如雷”，突出了声音的巨大和震撼力。同时，“震得人们耳朵嗡嗡作响”和“仿佛整个大地都在颤抖”则运用了排比的修辞手法，进一步增强了表达的力度和形象感。她翩翩起舞，像一只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，轻盈、优雅、动人。这个例子中，通过夸张的手法将她的舞姿形容为“像一只美丽的蝴蝶在花丛中飞舞”，突出了舞姿的优美和轻盈。同时，“轻盈、优雅、动人”则运用了排比的修辞手法，进一步强调了舞姿的美丽和吸引力。

句子1句子2段落1段落2学生自主创作含有夸张和排比句子或段落他跑得飞快，像一道闪电划破夜空，让人瞠目结舌。她的歌声婉转悠扬，像百灵鸟在枝头歌唱，清脆、悦耳、动听。夜晚的星空璀璨夺目，仿佛无数颗钻石镶嵌在黑色的天鹅绒上。星星们闪烁着耀眼的光芒，像一盏盏明灯照亮了整个宇宙。我仰望星空，感到自己的渺小和微不足道，同时也被宇宙的