中班语言教案雷公公和啄木鸟.pptx

中班语言教案雷公公和啄木鸟

汇报人：

2024-01-29

课程介绍与目标

导入环节：激发兴趣，引入主题

知识呈现：讲解故事内容，传递知识

互动环节：加深理解，锻炼表达能力

拓展延伸：联系生活实际，培养综合素质

总结回顾与作业布置

contents

目

录

01

课程介绍与目标

本课程以中班幼儿的语言发展为基础，通过讲述雷公公和啄木鸟的故事，引导幼儿理解并表达情感、学习语言知识。

通过生动有趣的故事情节和多样化的教学活动，激发幼儿对语言学习的兴趣，提高幼儿的口语表达能力、阅读理解能力和创造力。

目的

背景

适用年龄段

4-5岁中班幼儿

课时安排

共2课时，每课时30分钟

故事绘本、角色头饰、手偶、音乐等

教具准备

投影仪、音响设备、电脑等，用于播放故事动画和相关音乐。

多媒体资源

02

导入环节：激发兴趣，引入主题

选择适当的故事视频，确保内容生动有趣，能够吸引幼儿的注意力。

在播放视频前，简要介绍故事背景和角色，帮助幼儿更好地理解故事。

引导幼儿认真观看视频，关注故事情节和角色表现。

鼓励幼儿分享自己知道的动物故事或经历，增强参与感和互动性。

根据幼儿的回答和讨论，适时引入本次活动的主题——雷公公和啄木鸟。

提出问题，引导幼儿思考自然界中动物之间的关系，例如：食物链、互助互爱等。

提出与故事相关的问题，如：“为什么雷公公要帮助啄木鸟？”“啄木鸟是怎样回报雷公公的？”等等。

鼓励幼儿积极思考和回答问题，培养他们的口语表达能力和逻辑思维能力。

通过问题引导，激发幼儿对故事深层含义的探究欲望。

03

知识呈现：讲解故事内容，传递知识

引入故事

首先，老师可以用生动的语言描述故事的背景，例如：“在一个遥远的森林里，住着一位威严的雷公公和一只勤劳的啄木鸟。他们之间发生了一个有趣的故事，让我们一起来听听吧！”

讲述故事

老师可以声情并茂地讲述故事，通过语调、表情和肢体语言来展现雷公公的威严和啄木鸟的活泼。在讲述过程中，可以适时地提出问题，引导幼儿参与讨论。

老师可以引导幼儿分析雷公公的性格特点，例如：“雷公公在故事中是怎样的一个人物？他是威严的还是和蔼的？为什么？”通过这些问题，帮助幼儿理解雷公公的角色特点。

雷公公的特点

同样地，老师可以引导幼儿分析啄木鸟的性格特点，例如：“啄木鸟在故事中是怎样的一个动物？它是勤劳的还是懒惰的？为什么？”通过这些问题，帮助幼儿理解啄木鸟的角色特点。

啄木鸟的特点

在故事讲完后，老师可以提出问题引导幼儿思考，例如：“这个故事告诉我们什么道理？为什么雷公公最后会改变对啄木鸟的看法？”通过这些问题，引导幼儿思考故事背后的寓意。

提出问题

老师可以组织幼儿进行小组讨论或全班分享，鼓励幼儿发表自己的看法和理解。在讨论过程中，老师可以适时地给予引导和帮助，帮助幼儿深入理解故事寓意。

讨论与分享

04

互动环节：加深理解，锻炼表达能力

将幼儿分成小组，让他们讨论雷公公和啄木鸟在故事中的行为。

引导幼儿思考并表达他们对于角色行为的理解和看法。

鼓励幼儿提出自己的问题，并在小组内寻找答案。

提供角色服装和道具，帮助幼儿更好地进入角色。

让幼儿选择自己想要扮演的角色，并表演故事情节。

通过角色扮演游戏，加深幼儿对故事的理解和记忆。

在活动结束后，组织幼儿进行分享交流。

鼓励幼儿分享自己在角色扮演游戏中的体验和感受。

通过以上互动环节，幼儿们可以更好地理解故事情节和角色行为，同时锻炼他们的表达能力和交流能力。这些活动不仅有助于提高幼儿的语言水平，还能培养他们的团队协作能力和自信心。

让每个小组的代表分享他们小组的讨论结果和看法。

05

拓展延伸：联系生活实际，培养综合素质

在生活中寻找类似雷公公和啄木鸟的角色

引导幼儿观察身边的人和事物，让他们找出类似于雷公公（权威、强大）和啄木鸟（勇敢、坚持）的角色，如父母、老师、警察等。

思考解决方法

鼓励幼儿思考如何在面对类似雷公公这样的权威时，像啄木鸟一样勇敢表达自己的观点和需求。例如，可以组织小组讨论，让幼儿分享自己的经验和想法。

绘画活动

提供绘画材料和纸张，引导幼儿根据对故事的理解，创作雷公公和啄木鸟的形象，以及他们之间的互动场景。通过绘画表达幼儿对故事中的角色和情感的理解。

手工活动

利用废旧材料制作雷公公和啄木鸟的面具或手偶，让幼儿在角色扮演中进一步体验和理解故事。同时，鼓励幼儿发挥创意，制作与故事相关的其他手工作品。

VS

建议家长在家中与孩子一起阅读《雷公公和啄木鸟》的故事，引导孩子分享对故事的理解和感受。同时，鼓励家长与孩子一起讨论生活中类似的现象，以及如何像啄木鸟一样勇敢地面对挑战。

关注孩子需求

请家长关注孩子在成长过程中的需求，包括情感、社交、学习等方面。通过与孩子的沟通和观察，了解他们的兴趣和特长，为他们提供适当的支持和引导。同时，鼓励家长与孩子共