二年级下册美术教案-第二十一课 猴子上树 ︳湘美版.docxVIP

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二年级下册美术教案-第二十一课猴子上树︳湘美版

一、教学目标

1.让学生了解猴子的生活习性和形态特征，培养学生热爱大自然、关爱动物的情感。

2.通过观察、描绘猴子上树的动作，提高学生的观察力和绘画表现力。

3.引导学生发挥想象，创作出独特的猴子形象，培养学生的创新意识。

二、教学内容

1.猴子的生活习性和形态特征

2.猴子上树的动态描绘

3.创作个性化的猴子形象

三、教学重点与难点

1.教学重点：观察和描绘猴子上树的动态，创作个性化的猴子形象。

2.教学难点：如何引导学生观察猴子动作，并将其生动地表现在作品中。

四、教学过程

1.导入新课

通过图片、视频等方式，让学生了解猴子的生活习性和形态特征，激发学生对猴子的兴趣。

2.观察与讨论

让学生观察猴子上树的图片，引导学生关注猴子的动作、表情等，讨论猴子上树时的动态特点。

3.示范与讲解

教师现场示范猴子上树的绘画步骤，讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

4.学生练习

学生根据观察和教师示范，独立完成猴子上树的绘画作品。教师巡回指导，及时解答学生疑问。

5.评价与展示

学生展示自己的作品，互相评价，教师总结点评，鼓励学生发挥想象，创作出独特的猴子形象。

6.课堂小结

回顾本节课的学习内容，强调观察、绘画技巧和创新意识的重要性。

五、作业布置

1.根据课堂所学，回家后观察身边的动物，尝试描绘其动态。

2.发挥想象，创作一幅以动物为主角的绘画作品。

六、教学反思

本节课通过观察、描绘猴子上树的动态，培养了学生的观察力和绘画表现力。在教学中，要注意引导学生关注细节，充分发挥学生的想象力，鼓励他们创作出有个性的作品。同时，教师要加强巡回指导，及时发现和解决学生在绘画过程中遇到的问题，提高教学效果。

在以上的教学过程中，需要重点关注的是“观察与讨论”环节。这个环节是培养学生观察力和理解力的关键步骤，通过观察和讨论猴子上树的图片，学生能够更加深入地理解猴子的动态特点，为后续的绘画创作打下坚实的基础。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

一、观察的重要性

观察是绘画的基础，也是学生认识世界的重要途径。在观察过程中，学生可以锻炼自己的视知觉能力，提高对事物特征的把握。通过对猴子动作的观察，学生可以了解到猴子上树时的身体姿态、动作顺序以及表情变化等，这些都有助于他们在绘画时更加准确地表现猴子的动态。

二、讨论的作用

讨论是学生交流思想、分享感受的平台。在观察猴子上树的过程中，学生可能会有不同的发现和感受，通过讨论，他们可以互相启发、互相学习，从而丰富自己的认知。同时，讨论也可以帮助学生将观察到的信息进行整理和归纳，形成更加清晰的认识。

三、观察与讨论的结合

观察与讨论是相辅相成的。在观察的基础上进行讨论，可以使学生的认识更加深入；而在讨论的基础上进行观察，可以使学生的观察更加细致。因此，在教学过程中，教师应引导学生将观察与讨论相结合，以提高他们的观察力和理解力。

四、观察与讨论的实施策略

1.教师提供丰富的观察材料，如猴子上树的图片、视频等，让学生有充分的观察对象。

2.教师引导学生有针对性地进行观察，如关注猴子的身体姿态、动作顺序、表情变化等。

3.教师鼓励学生积极参与讨论，分享自己的观察发现和感受。

4.教师在讨论中引导学生进行思考，如为什么猴子会这样上树？它的动作有什么特点？等。

5.教师在讨论中总结学生的观点，形成共识，以便学生在绘画时能够更好地表现猴子的动态。

五、观察与讨论的注意事项

1.教师要尊重学生的观察和感受，不要轻易否定他们的观点。

2.教师要引导学生进行有序的观察和讨论，避免学生发言过于随意。

3.教师要关注每一个学生的参与情况，鼓励他们积极参与观察与讨论。

4.教师要适时进行引导和总结，以保证观察与讨论的效果。

总之，观察与讨论是培养学生观察力和理解力的有效手段，也是提高学生绘画表现力的重要途径。在教学过程中，教师应充分重视这一环节的实施，引导学生进行有序、深入的观察与讨论，以提高他们的绘画水平。同时，教师还要注意观察与讨论的实施策略和注意事项，以保证教学效果。

六、观察与讨论的教学设计

为了确保观察与讨论环节的有效性，教师需要精心设计教学活动。以下是一些建议：

1.准备工作：教师应提前准备好猴子上树的图片、视频等资料，并确保资料的质量和数量足够用于观察和讨论。

2.观察引导：教师可以通过提问的方式来引导学生观察，例如：“你们注意到猴子是怎样开始爬树的吗？”“它的手和脚是如何交替使用的？”“它的尾巴在这个过程中起到了什么作用？”

3.小组合作：将学生分成小组，每组学生围绕一个特定的角度进行观察，例如一组观察猴子的起始动作，另一组观察猴子爬树过程中的身体协调等。这样可以促进学生之间