小松鼠找花生之教材分析教学实录.pptx

小松鼠找花生之教材分析教学实录

汇报人：

2024-01-03

目录

教材背景与特点

教学目标与要求

教学内容与方法

教学过程实录

学生表现与反馈

教师反思与改进

教材背景与特点

小松鼠找花生是一篇经典的儿童故事，被多个出版社收录进小学语文教材中。

教材来源

不同出版社的教材版本在内容编排、插图设计等方面略有差异，但故事主线和核心价值一致。

版本信息

课文讲述了一只小松鼠在寻找花生的过程中，通过与不同动物的对话和经历，最终明白花生生长在地下的道理。

课文通过小松鼠找花生的故事，向孩子们传达了观察、思考和探索自然的重要性，以及尊重自然规律、珍惜劳动成果的价值观念。

主题思想

故事梗概

教学目标与要求

掌握本课12个生字，认识新偏旁“夕”和“母”。

正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

理解课文内容，了解花生的生长过程及特点，激发学生观察植物的兴趣。

在朗读中体会小松鼠的心情变化，感受故事的趣味性。

鼓励学生大胆想象，续编故事，培养学生的想象力和表达能力。

通过观察图画、联系生活实际等方法，引导学生理解课文内容。

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体会小松鼠找花生的过程中所产生的情感变化，感受小松鼠的天真和可爱。

引导学生懂得只有通过自己的劳动才能创造美好的生活，培养学生热爱劳动的品质。

激发学生观察植物、探索自然的兴趣，培养学生热爱大自然的情感。

教学内容与方法

重点

理解小松鼠找花生的过程，感受其中的乐趣和启发。

难点

如何通过小松鼠找花生的故事，引导学生理解生活中的道理和科学知识。

通过创设小松鼠找花生的情境，让学生在情境中体验和感受故事。

情境教学法

通过提问和回答的方式，引导学生思考和理解故事中的道理和科学知识。

问答法

情境教学法和问答法能够激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。

依据

教具

花生、松鼠模型、教学挂图等。

多媒体资源

PPT课件、视频、音频等。

准备说明

通过教具和多媒体资源的辅助，可以让学生更加直观地了解小松鼠找花生的过程，增强学生的学习兴趣和体验感。同时，这些资源也可以帮助教师更好地掌控教学进度和效果，提高教学效率。

教学过程实录

情境导入

通过描述小松鼠在森林里找花生的情景，引起学生的兴趣，激发学生的探究欲望。

提问导入

向学生提出问题，如“小松鼠为什么要找花生？”、“它是怎么找到花生的？”，引导学生思考并引入课题。

让学生观察课文中的插图，描述小松鼠找花生的过程，引导学生发现小松鼠找花生的方法和技巧。

观察发现

小组讨论

教师讲解

组织学生分组讨论，分享自己的观察结果和想法，互相启发，共同解决问题。

针对学生的疑问和难点，教师进行详细的讲解和示范，帮助学生理解和掌握相关知识。

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让学生阅读课文，回答问题，加深对课文内容的理解。

阅读练习

组织学生扮演小松鼠的角色，模拟找花生的过程，让学生在实践中巩固知识，形成技能。

角色扮演

提供一些与课文内容相关的拓展材料，让学生进行阅读和分析，进一步巩固和拓展学生的知识。

拓展练习

学生表现与反馈

思维活跃

学生们能够迅速理解教师的讲解，提出有深度的问题，展现出活跃的思维能力。

积极参与

学生们在课堂上表现出浓厚的兴趣，积极举手发言，参与到课堂讨论中。

合作学习

学生们在小组活动中，能够积极与同伴交流、合作，共同完成学习任务。

大部分学生能够按时完成作业，且作业质量较高，体现出良好的学习态度。

完成度高

学生们在作业中能够发挥想象力，提出新颖的见解和解决方案。

创意性强

部分学生作业完成度有待提高，需要加强对知识点的理解和应用。

需要提高

学生们能够客观评价自己的学习成果，认识到自己的优点和不足，并制定改进计划。

自我评价

学生们能够尊重他人的意见，认真倾听他人的建议，并从中汲取有益的经验。同时，学生们也能够给予他人积极的鼓励和支持，营造出良好的学习氛围。

他人评价

教师反思与改进

本次教学目标明确，注重培养学生的阅读能力和语言表达能力，通过小松鼠找花生的故事，引导学生理解故事情节，感受故事中的情感变化。

教学目标明确

通过多媒体课件和生动的讲解，将小松鼠找花生的故事情节呈现得生动有趣，激发了学生的学习兴趣和积极性。

教学内容生动有趣

本次教学采用了多种教学方法，如讲解、讨论、角色扮演等，使学生在轻松愉悦的氛围中学习，提高了教学效果。

教学方法多样

部分学生参与度不高

在教学过程中，部分学生表现出较低的参与度，可能是因为他们对故事情节不太感兴趣，或者对教学方式不太适应。

提高学生参与度

01

在下次教学中，可以尝试通过更多的互动环节和趣味性活动来提高学生的参与度，激发他们的学习兴趣。

合理分配时间

02

在下次教学中，应更加合理地分配时间，确保每个环节都能得到充分的讲解和讨论，以便学生更好地理解和掌握教学内容。

加强个性化教学

03

在下次教学中，