Unit 5 Do you like pears Part A Let’s learn（教案）2023-2024学年英语三年级下册.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

教案：Unit5Doyoulikepears?PartALet’slearn

教学目标：

知识与技能：

1.学生能够听懂并会说单词：apple,pear,orange,banana,grape。

2.学生能够理解并运用句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.来询问和表达对水果的喜好。

3.学生能够理解并运用句型：Ilike...来表达自己对水果的喜好。

过程与方法：

1.通过图片、游戏、歌曲等多种教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的听说能力。

2.通过小组合作活动，培养学生的合作意识和交际能力。

情感态度与价值观：

1.培养学生对英语学习的兴趣和积极性。

2.培养学生健康的生活方式，教育学生多吃水果有益健康。

教学内容：

1.单词：apple,pear,orange,banana,grape。

2.句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.和Ilike...。

教学重点与难点：

重点：

1.单词：apple,pear,orange,banana,grape的发音和拼写。

2.句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.和Ilike...的运用。

难点：

1.单词：grape的发音。

2.句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.的问答练习。

教具与学具准备：

1.教师准备：单词卡片、水果图片、录音机、磁带。

2.学生准备：课本、练习本、彩笔。

教学过程：

1.导入：

-利用歌曲“FruitSong”导入，激发学生的学习兴趣。

-通过问答游戏，复习已学的颜色单词。

2.新课展示：

-利用图片和单词卡片，教授新单词：apple,pear,orange,banana,grape。

-利用句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.和Ilike...，进行问答练习。

3.小组活动：

-学生分组，每组选择一种水果，用句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.进行调查。

-各小组汇报调查结果，用句型：Ilike...进行表达。

4.巩固练习：

-学生听录音，跟读单词和句型。

-学生完成课本上的练习题。

5.课堂小结：

-教师引导学生总结本节课所学内容。

-学生用英语表达自己对水果的喜好。

板书设计：

Unit5Doyoulikepears?PartALet’slearn

1.单词：apple,pear,orange,banana,grape

2.句型：

-Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.

-Ilike...

作业设计：

1.抄写单词：apple,pear,orange,banana,grape。

2.完成课本练习题。

3.用英语调查家人对水果的喜好，并做好记录。

课后反思：

本节课通过图片、游戏、歌曲等多种教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的听说能力。小组合作活动使学生能够在真实的语境中运用所学知识，培养了学生的合作意识和交际能力。在教学中，我注重了学生的个体差异，鼓励学生积极参与，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。在今后的教学中，我将继续关注学生的需求，改进教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节：小组合作活动

小组合作活动是本节课的一个重要环节，它不仅能够帮助学生巩固所学知识，还能够培养学生的合作意识和交际能力。在小组合作活动中，学生需要运用所学句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon’t.和Ilike...，进行真实语境的交流。这对于学生的语言运用能力和交际能力的提升有着重要的作用。

详细的补充和说明：

小组合作活动的组织与实施：

1.分组：根据学生的学习能力和性格特点，将全班学生分成若干小组，每组3-4人。尽量保证每个小组的整体水平相近，以便于活动的顺利进行。

2.分工：在小组内，每个学生都要承担不同的角色，如：组长、记录员、发言人等。组长负责组织协调小组活动，记录员负责记录小组讨论的结果，发言人负责向全班汇报小组的成果。

3.任务分配：教师给每个小组分配一个水果，如：apple,pear,orange,banana,grape。小组成员需要用所学句型：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Ido