10以内的加法和减法练习五 （教案）2023-2024学年数学一年级上册 苏教版 .docxVIP

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10以内的加法和减法练习五（教案）2023-2024学年数学一年级上册苏教版

教学目标

1.知识与技能：学生能够熟练地运用10以内的加法和减法运算，解决实际问题，并能够通过观察、分析，找出数学规律。

2.过程与方法：通过互动游戏和实际操作，培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，激发学生主动探索和学习的热情。

教学内容

1.基础运算：复习10以内的加法和减法运算，包括进位和借位的概念。

2.实际问题解决：将10以内的加法和减法应用于解决生活中的实际问题，如购物、分配等。

3.数学游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中运用10以内的加法和减法。

教学重点与难点

1.重点：学生能够熟练地进行10以内的加法和减法运算，并能够应用于解决实际问题。

2.难点：学生对进位和借位的理解，以及对运算规律的发现和运用。

教具与学具准备

1.教具：加减法运算卡片、实物模型、PPT课件。

2.学具：练习题本、计算器、彩色笔。

教学过程

1.导入：利用PPT课件展示10以内的加法和减法运算，引发学生的兴趣。

2.复习与练习：让学生进行10以内的加法和减法运算练习，巩固基础知识。

3.实际问题解决：通过PPT展示实际问题，让学生运用所学知识进行解决。

4.数学游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中运用10以内的加法和减法。

5.总结与反思：对本节课的内容进行总结，让学生分享学习心得。

板书设计

1.10以内的加法和减法练习五

2.内容：

-10以内加法运算

-10以内减法运算

-进位与借位

-实际问题解决

作业设计

1.书面作业：完成10以内的加法和减法练习题。

2.实践作业：通过观察生活，找出10以内加法和减法的应用实例。

课后反思

本节课通过互动游戏和实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习10以内的加法和减法。学生对进位和借位的理解还有待提高，需要在今后的教学中加强练习和指导。

重点细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为关键的部分，因为它直接关系到学生能否有效地学习和掌握知识。在这个过程中，教师需要通过一系列精心设计的活动和策略，引导学生从复习旧知识到探索新知识，再到巩固和应用所学知识。以下是对教学过程的详细补充和说明：

1.导入

导入环节是激发学生兴趣和吸引他们注意力的关键。在这个阶段，教师可以使用多媒体工具，如PPT课件，展示与10以内加减法相关的趣味图片或小故事，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。例如，可以用动画形式展示小动物的数量变化，引发学生对加减法的思考。

2.复习与练习

在复习环节，教师应该快速回顾上一节课的内容，并通过简单的练习题让学生重温10以内加减法的基本规则。这些练习题可以包括基本的运算题，以及一些需要学生应用加减法解决的小问题。例如，教师可以提出“你有3个苹果，妈妈又给了你2个，现在你有几个苹果？”这样的问题。

3.实际问题解决

这个环节是让学生将所学知识应用到实际生活中的关键步骤。教师可以通过PPT展示或口头描述一些生活中的情境，如购物找零、分配物品等，让学生尝试用10以内加减法来解决这些问题。例如，教师可以创设一个超市购物的场景，让学生计算购买不同物品的总价，并计算找零。

4.数学游戏

游戏是提高学生学习兴趣和参与度的重要手段。在这个环节，教师可以设计一些与10以内加减法相关的游戏，如“加减法接龙”、“运算卡片比大小”等。这些游戏不仅能够让学生在玩乐中学习，还能够锻炼他们的运算速度和准确性。

5.总结与反思

在课程的最后，教师应该带领学生对本节课的内容进行总结，并鼓励学生分享他们的学习心得。这个环节可以帮助学生巩固所学知识，并培养他们的反思能力。教师可以提出问题，如“今天我们学习了什么？”“你在学习过程中遇到了什么困难？”等，引导学生进行思考和总结。

补充说明

在教学过程中，教师应该注重个性化教学，关注每个学生的学习进度和理解程度。对于学习有困难的学生，教师应该提供额外的辅导和练习机会。同时，教师还应该鼓励学生之间的合作学习，让他们在小组讨论和互助中提高。

此外，教师在教学过程中应该充分利用教具和学具，如加减法运算卡片、实物模型等，这些直观的工具可以帮助学生更好地理解和记忆数学概念。

最后，教师在教学过程中应该注重学生的情感态度和价值观的培养。教师可以通过表扬和鼓励来增强学生的自信心，并通过数学在生活中的应用来激发学生对数学的兴趣和热情。

总之，教学过程是教案中最为重要的部分，教师需要通过精心的设计和实施，确保学生能够在愉快的氛围中高效地学习和掌握10以内加减法。

6.课后作业设计

课后作业是巩固学生学习成果的重要环