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2023五年级语文上册复习计划

2023五年级语文上册复习计划1

一、学生学习情况分析

大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太

好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立

阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就

怎么答。拓展性的练习更是无从下手。本班的优生占全班学生的25%。

他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对阅读题有自

己独到的见解，而且审题认真，答案准确。中间生占全班学生的60%。

这部分学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不

肯用心地去记忆，该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎

实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。差生占全班学生的15%，

基础知识较差，课文内容不熟悉，审题不清，阅读能力欠佳，作文表达

不清，语句不通顺。

二、复习内容

1、汉语拼音。

（1）能正确拼读，掌握拼写规则。

（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字。

（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。（2）正确

区分同音字、形近字并能组成词语。（3）按要求写字；（4）选字填空;

（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求等。

3、词语。

（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

（2）会联系上下文理解词语的意思。

（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、

选词填空等各种词语训练。

4、句子。

（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和

关键词造句。（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句

（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累运用中的“读读

背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修

改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句

子。语言感悟：（１）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着

的意思；（２）按要求找出相关的词句、回答问题；（3）理清课文的

叙述顺序；（4）领悟句子的表达特点；（5）理解、抓住课文的主要内

容，体会作者表达的思想感情；（6）学会提出有思考价值的问题；（7）

联系生活实际谈感受等。

5、标点符号。

能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、

引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

6、口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

7、习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的__，能表达真情实

感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

三、复习目标

1、主动复习巩固本册要求学会的；能正确读写精读课后词语，做

到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

2、主动复习本册课文和积累运用中的“读读背背”，对阅读有较

浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体

会__所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情

感的熏陶。

3、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理

解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

4、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、

有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

5、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰

的效果。

四、复习重点：

从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。从

整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段

的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的

方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学

习的关键。

五、复习难点

1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的`

病句。

2、把握__的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表

自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见

的应用文。

3、综合运用，补缺补漏。

六、复习措施

1、突出三个特色：一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学

生积累语言，感悟语言，运用