中班语言教案：狐狸种菜.pptx

中班语言教案：狐狸种菜2024-01-29汇报人：

CATALOGUE目录故事背景与引入词汇学习与拓展句子理解与运用情感态度与价值观引导创意绘画与手工制作环节家园共育延伸活动建议

CHAPTER故事背景与引入01

狐狸作为主角，通过勤劳和智慧在菜园里种植各种蔬菜。故事描述狐狸如何克服困难，学习种植技巧，最终收获满满。菜园里其他动物的角色和互动，增添故事趣味性和教育意义。狐狸种菜故事简介

培养孩子们的勤劳和自立精神，鼓励他们动手实践。引导孩子们学习种植知识，了解蔬菜的生长过程和营养价值。通过狐狸与其他动物的互动，教育孩子们学会合作与分享。教育意义及目标

孩子们能够从中获得启示，认识到勤劳和智慧的重要性。孩子们愿意尝试自己种植蔬菜，体验劳动的乐趣和收获的喜悦。孩子们对狐狸种菜的故事感到好奇和兴奋，期待了解狐狸的种植经历。孩子们对故事预期反应

CHAPTER词汇学习与拓展02

狐狸种菜种子耕耘新词汇介绍及解种哺乳动物，通常指红狐，具有敏捷、狡猾的特性。指种植蔬菜的过程，包括翻土、播种、浇水、施肥等步骤。植物生长的起点，通常是一个小颗粒，能发芽长成新的植物。泛指耕种、耕作，也比喻辛勤劳动。

让孩子们分别扮演狐狸和农民，通过表演形式学习和理解新词汇。角色扮演图片配对故事创作展示与新词汇相关的图片，让孩子们将图片与对应的词汇配对。引导孩子们使用新学到的词汇，创作一个关于狐狸种菜的故事。030201词汇拓展活动设计

通过提问和对话的方式，检查孩子们是否理解并能够运用新词汇。口头测试让孩子们画出他们对“狐狸种菜”这个场景的理解，观察是否能够将新词汇融入其中。绘画表达邀请孩子们分享他们创作的故事，评估他们对新词汇的掌握和运用情况。故事讲述孩子们掌握情况检测

CHAPTER句子理解与运用03

“狐狸种菜，每天都在忙碌着。”01这句话描绘了狐狸种菜的场景，强调了狐狸的勤劳和专注。通过让孩子们想象狐狸种菜的画面，引导他们理解勤劳和专注的重要性。“狐狸种的菜，长得又大又好。”02这句话突出了狐狸种菜的成果，即菜长得又大又好。可以让孩子们思考为什么狐狸种的菜能长得这么好，引导他们理解耕耘和付出的重要性。“狐狸很开心，因为它喜欢种菜。”03这句话揭示了狐狸种菜的原因，即出于对种菜的喜爱。可以让孩子们思考自己喜欢做的事情，并鼓励他们像狐狸一样专注于自己的兴趣。关键句子分析解读

在课堂上，老师可以让孩子们扮演狐狸的角色，模拟种菜的场景。通过让孩子们亲身体验种菜的过程，加深他们对勤劳和专注的理解。场景一在课后作业中，老师可以要求孩子们用“狐狸种菜”这个主题，编写一个小故事或者画一幅画。通过创作，让孩子们进一步巩固对关键句子的理解和运用。场景二在家庭教育中，家长可以引导孩子们观察身边的劳动者，比如农民伯伯、清洁工阿姨等，让他们理解每个人都在通过自己的勤劳和付出为社会做出贡献。场景三句子运用场景模拟

通过让孩子们复述故事或者讲述自己创作的小故事，培养他们的口头表达能力和语言组织能力。鼓励孩子们在课堂上积极发言，提出自己的问题和看法，培养他们的批判性思维和表达能力。在课后作业中，可以要求孩子们用文字或者图画来表达自己对“狐狸种菜”这个故事的理解和感受，培养他们的书面表达能力。孩子们表达能力培养

CHAPTER情感态度与价值观引导04

狐狸通过种菜展示了勤劳的一面，同时也体现了智慧，能够根据季节变化选择合适的作物进行种植。勤劳与智慧狐狸在种菜过程中，对菜园的精心照料体现了强烈的责任感，让孩子们明白付出努力才能收获成果。责任感与付出通过狐狸种菜的故事，引导孩子们热爱大自然，关注环境保护，珍惜土地资源和生态环境。热爱自然与环保狐狸种菜中体现情感态度

价值观传递方式探讨故事情境营造通过生动的故事情节和形象的角色塑造，将价值观融入其中，使孩子们在愉悦的阅读体验中潜移默化地接受价值观的熏陶。互动式讨论在课堂上组织孩子们进行互动式讨论，引导他们思考故事中所蕴含的价值观，并鼓励他们分享自己的想法和感受。实践活动拓展结合故事内容，设计一些实践活动，如种植小菜园、观察植物生长等，让孩子们在实践中亲身体验劳动的价值和意义。

与孩子们交流在课后与孩子们进行交流，了解他们对故事的理解和感受，进一步评估他们对情感态度和价值观的认同情况。观察孩子们的表现通过观察孩子们在课堂上的表现，如是否积极参与讨论、是否认真听讲等，来评估他们对故事中所传递的情感态度和价值观的认同度。实践活动反馈根据孩子们在实践活动中的表现和反馈，来评估他们对劳动的价值和意义的认识程度，以及他们对环保和自然的热爱程度。孩子们情感认同度评估

CHAPTER创意绘画与手工制作环节05

03要求色彩鲜艳，画面生动，能够体现出狐狸种菜的快乐和菜园的生机勃勃。01主题狐狸种菜的故事场景02内容孩子们可以想象并描