Unit 1 Hello B Let’s learn Let’s do （教案）人教PEP版英语三年级上册.docx

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教案：Unit1HelloBLet’slearnLet’sdo人教PEP版英语三年级上册

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）学生能够听懂、会说、会读本节课的单词：head,ear,mouth,nose,eye。

（2）学生能够听懂、会说、会读本节课的句子：Touchyourhead.Touchyourear.Touchyourmouth.Touchyournose.Touchyoureye.

（3）学生能够理解并在适当的情境中运用所学单词和句子。

2.过程与方法：

（1）通过图片、游戏、动作等多种形式，让学生在情境中学习单词和句子。

（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和交际能力。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生学习英语的兴趣和自信心。

（2）培养学生积极参与、主动学习的态度。

二、教学内容

1.单词：head,ear,mouth,nose,eye。

2.句子：Touchyourhead.Touchyourear.Touchyourmouth.Touchyournose.Touchyoureye.

三、教学重点与难点

1.教学重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的单词和句子。

2.教学难点：学生能够理解并在适当的情境中运用所学单词和句子。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、单词卡片、图片、录音机、磁带。

2.学具：学生用书、练习册、彩笔。

五、教学过程

1.热身：播放英语歌曲，营造英语氛围，激发学生学习兴趣。

2.导入：通过图片、动作等方式引导学生学习本节课的单词和句子。

3.新课呈现：利用PPT、图片、录音等多种形式，呈现本节课的单词和句子。

4.操练：通过游戏、小组合作、角色扮演等活动，让学生在情境中运用所学知识。

5.巩固：进行课堂小结，检查学生对本节课知识的掌握情况。

6.作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固所学知识。

六、板书设计

1.在黑板上呈现本节课的单词和句子。

2.用彩笔标注重点和难点。

3.设计与教学内容相关的图片或图表。

七、作业设计

1.听力作业：听录音，跟读单词和句子。

2.书面作业：抄写单词和句子。

3.口语作业：与同学进行角色扮演，运用所学知识。

八、课后反思

1.教师应关注学生的学习情况，及时调整教学方法和进度。

2.教师应鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和交际能力。

3.教师应关注学生的情感态度，激发学生学习英语的兴趣和自信心。

（注：本教案为初步设计方案，实际教学过程中可能需要根据学生的实际情况进行调整。）

重点关注的细节：教学过程

教学过程是整个教案中最为重要的部分，因为它直接关系到学生的学习效果。在本教案中，教学过程的设计需要详细且具有可操作性，以确保学生能够在有限的课堂时间内有效地掌握知识，同时也要注重培养学生的兴趣和参与度。以下是对教学过程的详细补充和说明：

1.热身（5分钟）

-播放一首与本课主题相关的英语儿歌，如“Head,Shoulders,Knees,andToes”。

-邀请学生跟随音乐做相应的身体动作，以活跃课堂气氛，同时复习已学的身体部位词汇。

-教师可以通过提问的方式引导学生复习上一节课的内容，如：“Canyourememberwhatwelearnedlasttime?”

2.导入（5分钟）

-利用多媒体展示一幅包含不同面部特征的图片，如笑脸、哭脸等，引导学生识别和描述这些特征。

-通过简单的问答游戏，如“Simonsays”，让学生在游戏中自然地学习新单词，如“ear”、“eye”等。

-教师可以通过触摸自己的面部部位来引导学生模仿，并教授新句子，如“Touchyournose”。

3.新课呈现（10分钟）

-使用PPT展示单词卡片，每张卡片上都有一个面部部位的图片和对应的英文单词。

-教师领读单词，并引导学生跟读，注意纠正发音。

-通过动作游戏，如“DoasIsay”，让学生在活动中学习新句子，如“Touchyourhead”。

-使用实物或图片辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆单词。

4.操练（15分钟）

-分组进行角色扮演，一组学生扮演教师，另一组学生扮演学生，模拟教学过程中的单词和句子。

-设计“面部部位接力”游戏，学生在接力过程中需要正确说出一个面部部位单词和对应的句子。

-进行“Touchandsay”活动，教师或一名学生触摸自己的面部部位，其他学生快速说出对应的英文单词。

5.巩固（5分钟）

-教师通过提问检查学生对单词和句子的掌握情况，如：“What’