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七年级语文教学总结七年级语文教学总结一一存在的问题(16篇）

“七班级语文教学总结”的意思是总结七班级语文教学的阅历和成果。以下是有关于七班级语文教学总结的有关内容，欢迎大家阅读！

七班级语文教学总结1

本学期我担当七班级一班、二班的语文教学工作，经过一个学期的努力，这个学期的教学工作最终结束了。这个学期里，在学校各级领导的支配和指导下，我较好完成了学校支配的教育教学工作。为了更好的提高自己的教学水平，扬长避短，现在对本学期的教学工作做个总结。

一、抓好生字词的积累和精致课文以及古诗文的背诵。

①生字词是组成课文的基本要素，也是语文学习的一个重要内容，因此七班级的语文教学也不应当忽视这生字词教学的环节。在教学新课文之前，布置同学预习课文的生字，能正确的读，并理解其意思，认清字形，读准字音，这是最基本的要求，课堂上再让同学读几遍生字，一是订正读音，二是加深记忆，课后还要求同学抄写生字，要求同学字迹工整的抄写生字词或利用早读时间进行听写。

②为了更好的积累美丽的字词句，我充分利用早读的时间让同学朗读背诵、课文中要求背诵的课文和课外古诗文。对于古诗文的背诵，我要求一个星期背诵一首，给同学充分的时间来背诵。这样背得慢的同学也不会觉得困难了，对于背得快的同学则鼓舞他们提前背诵，多背诵。这样的效果较好。

二、大量读写是学好语文的保障。

①很好地利用阅读课进行课外阅读。学语文光靠读课本的文章是远远不够的，写作光靠每学期的十几篇习作，也很难提高作文水平的。因此，大量读写才会厚积薄发。这学期七一班同学和老师捐书约100册，规定必读名著《西游记》、《童年》，并写了读后感，同学对名著的思想、内容、写作特色有更深的熟悉。让同学课外多读优秀书籍，到期末人均读书4本，大部分同学已渐渐宠爱上阅读。

②我让同学坚持写周记，有话长写，无话短写，贵在坚持。大部分同学的周记字迹工整，言之有物，也许人均15篇，每篇400字以上字，相当于15篇习作的字数，周记，老师坚持全批全改，利用评语跟同学进行有效的心灵沟通，这样长期坚持，很有收益。

三、仔细备课和进行有效教学。

本学期针对学情，做了几点：

①备好课，课堂才有效乃至高效，如何备课呢？应教学目标详细化（学问目标、力量目标、情感态度和价值观、文化意识、文化迁移、分解目标），各目标清楚详细，针对性强，要求精准，学问目标要详细化，各课时有理解、把握、运用层层递进；重点和难点的定位；学情分析；教学策略分析；教学过程的设计。备课不仅仅是课堂教学的预备，它同时也是老师教学思想和教学轨迹的记录，更是老师熟悉自己，总结阅历，成长提高的重要资料。

②依据教材和同学的学情特点，进行有效教学。老师把自己如何学习语文的方法教给同学，教给同学学习的方法，可以让同学有效学习语文。例如，在自读课文中，让同学利用在讲读课中所学的方法来学习课文，以达到举一反三的目的。为了让同学很好的把握所学学问点，课堂上采纳分小组争论的教学方法，调动同学学习的乐观性。教学效果还是比较好的。教学方法敏捷多样，不同文体的课文教法学法不一样。

四、在写作方面。

①书写仍旧影响其得高分的一个直接缘由，书写差的同学总与高分无缘。这一届七班级同学书写较差，利用下午非常钟的书写时间进行书法练习，在老师督促检查下也改观不了多少。

②激发同学的写作爱好，准时发觉他们的特长，顺势引导，在相互仿照中得到提高。对于写作有困难的同学，作文要面批面改，准时有效指导。

五、在教研方面。

本学期平均每周听一节课。在国科园学校上了一节公开课，参与组内教研活动8次，在校外听课达四次共12节。通过一系列的教研活动，增长了见识，看到别人的特长和自己的不足，在以后的教学工作中，汲取同事的优点，克服自己的缺点，尽快提高自己的教学水平和教研水平。

六、存在问题及改进方法。

①在“双基”方面落实不是很到位，过于提倡同学的自学，老师过于放开，忽视了有些学习困难的同学，应全面关注同学的学习动态，对学问点详细落实，关心同学归纳、梳理，形成系统的学问结构。

②在作业方面，依据不同的班级、不同的同学布置作业不是很合理，应分层布置作业，要适量，提高同学的作业质量，从而提高同学的语文成果。

③在教学方面，教学方法比较单一，不够敏捷多样，趣味性不够，板书不够工整。在以后的教学工作中，板书要规范、工整、简明，条理，教法敏捷多样、生动好玩，形成有效教学。

④周记的写作指导深度不够，作文教学有效地写法指导力度不够大，作文训训练的量也不足，同学作文水平提高不够快。鉴于此，在今后，改正缺点，发扬优点，又快又好地提高同学的成果。

七班级语文教学总结2

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