学会自我发展+课件+2022-2023学年高二心理健康教育.pptx

说课

科目：中学心理健康教育;高二的学生们已经初步形成了自己的个性、兴趣爱好、人生观、价值观等，而且很快就会面临高考之后的升学、就业选择。因此职业生涯规划近在咫尺，而进行职业生涯规划的首要任务就是理性的自我认识和分析。通过生涯规划课程的学习，可以使学生们初步树立生涯观，为以后的未来目标选择打好坚实基础;

通过教师开展心理辅导活动以及进行相关知识的讲授，学生能初步树立生涯观念，学会进行自我生涯规划。学生能够认识自我、唤醒生涯规划意识,提高生涯规划能力。;教学主要理论依据：中学生的发展特点和霍兰德的职业兴趣理论、建构主义学习理论

建构主义学习理论认为，学生不是简单被动地接受信息，而是主动地建构知识的意义。学习是学习者根据自己的经验背景，对外部信息进行主动地选择、加工和处理。对所接受到的信息进行解释，生成了个人的意义或者说是自己的理解。个人头脑中已有的知识经验不同，调动的知识经验相异，对所接受到的信息的解释就不同。教学中将理论和学生学习、生活的实际体验相结合，通过启发和引导促进学生对职业兴趣理论的同化；通过理论延伸，领悟职业兴趣的深远影响；同时，通过小组合作，发挥学生学习的主体性，促进学生将职业兴趣理论与学习生活实际相结合，巩固所学知识；通过课后思考与练习，提高学生的现象分析和理论运用的能力；通过拓展阅读，扩展学生的知识面。;学会自我发展;;课堂导入;导入活动;鲁迅的故事;;活动一：问问我自己;问问我自己;问问我自己;活动二：职业兴趣测试;职业兴趣测试;职业兴趣测试;职业兴趣测试;职业兴趣测试;课堂小结;小结课堂;谢谢您的观看!