2023年二年级科学教学案和反思 二年级上学期数学教案教学反思(模板9篇).pdf

2023年二年级科学教学案和反思二年级上学期数学教案

教学反思(模板9篇)

二年级科学教学案和反思篇一

课本p3，例2，练习一（1）2、3。

二、教学目标

（1）认识尺子并知道尺子的作用，能用尺子进行正确地测量物体。（限整

厘米）

2、让学生通过看一看，比一比，量一量等实践活动了解认识长度单位厘

米，初步建立1厘米的长度观念。

3、在建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。

三、教学重点、难点

初步建立1厘米的长度观念。

四、教学准备

尺子、图钉、纸条等

五、教学过程

（一）谈话引入

（1）上一节课我们都知道要统一长度单位，也用了1立方厘米的正方体

进行了测量。但在日常生活中用它来量物体的长度是很不方便的。为了准确、

方便地表示物体的长度，人们发明了带有刻度的尺子。

2、介绍认识尺子。

为了便于交流，尺子上的刻度作了统一规定。要知道物体的长度，可以用

尺来量。

设计意图：介绍认识尺子提高学生的知识面，为下面的学习作准备。

（二）操作活动，建立表象

1、认识厘米

（1）投影出示厘米尺，师生一起观察厘米尺子：在尺子上用不同的颜色标

出1厘米的长度，说明前面正方体的一边正好是1厘米。

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（2）让学生量图钉的长度。初步建立1厘米的长度观念。

师：“请小朋友拿出自己的尺子，量一量图钉大约有多少长。”

学生活动，教师巡视指导。

交流得出一个图钉的长度大约是1厘米长。

（3）教师明确的正确方法：图钉的一端对准尺子的0刻度，在看另一端

对着几。

（4）请小朋友量一量自己的手指，看哪个手指的宽大约是1厘米？

学生活动，同桌交流。

（5）巩固1厘米的表象。

请小朋友用手势比划1厘米的长度。

闭上眼睛想1厘米的长度等。

（6）想想在自己的周围，生活中有哪些事物也是大约1厘米长的？让学生

去找大约1厘米长的物体。帮助学生形成1厘米的鲜明表象。

（二）用厘米量

1、我们已经知道了量的方法，也对1厘米有了初步的表象，下面我们就来

量一量物体的长度。

请小朋友用手中的尺子量一量老师为你们准备的纸条。注意测量的方法要

正确。

2、学生测量纸条。教师巡视，加强个别指导。

3、交流反馈。教师再次强调测量的正确方法。

[设计意图]：让学生在具体的操作活动中，有助于帮助学生建立1厘米的

表象，亲身经历学习数学知识。

（三）巩固深化，实践应用。

1、请学生随意拿出自己的一枝铅笔，量一量你的铅笔有多长。量好后同桌

交流检查。

2、4人小组合作，每人分别量出3厘米、5厘米、7厘米、10厘米……给

大家看。教师个别指导。

3、学生自己选择身边的物品量一量，如一枝新铅笔的长，数学本子的长，

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橡皮的长等。

[设计意图]：学生在各种实践活动中进一步巩固1厘米的长度观念，初步

建立1厘米的表象。

（四）课堂总结。

（五）随堂练习。

二年级科学教学案和反思篇二

1.通过观察，发现，了解植物生长的向光性。

2.学习根据问题猜测原因，培养幼儿勤观察，爱动脑思考的学习态度。

3.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

经验准备：按照幼儿用书上的方式种植豆芽。

材料准备：幼儿用书，每人一个小纸盒，1把剪刀。

一、引出课题。教师出示豆芽：小朋友们请看，老师手上的豆芽是从菜场

买来的，请小朋友记住它的样子，等会儿老师要提问。

二、组织教学

1、引发幼儿回忆豆芽的种植情况。

教师：

(1)上次我们观察了泡过水的豆子的变化吗?都有哪些变化?(大小、颜色、

硬度)。

(2)后来