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冀教六年级上科学试卷分析

第一篇：冀教六年级上科学试卷分析

六年级科学期末试卷分析

（2015—2016学年度第一学期）

一、试题分析：

（一）填空：注重对学生一些基础知识的考察，本题得分情况较

好，但也有个别同学在第2小题能源的概念和第3小题地球自转和公

转的结果中答错而丢分，学生对这部分知识掌握得还不是很好。

（二）判断:判断题是考察学生思维能力的一个体现，也是综合能

力的体现。本题得分率较高，但第4小题失分较严重，无脊椎动物很

小，但是并不是说在显微镜下也不一定看得到。

（三）选择：本题得分率为85﹪，第4小题失分较普遍，学生对

可再生能源的记忆记不清楚了，个别同学在太阳系的行星中把距离太

阳最远的错选成天王星，不认真造成失误。

（四）实验探究：本题得分率为65﹪，这道题里学生对电铃的概

括不是太全面。在平时的学习中，教师应加强实验备课，准备好相关

材料，让学生更好地掌握所学知识。同时，对这类题的答题技巧应多

加指导、训练。

（五）回答问题：本题学生的答题情况不太理想，失分较为普遍，

特别是第1小题，细菌和病毒对人类的益处，考前对此部分内容复习

偏少，有些学生不能灵活理解，几乎没有得分。2小题中个别同学没有

答全，造成失分非常可惜。

二、学生情况分析本班有学生37人，1人生病缺考，36人参加

考试，优秀率2.78%，良好率36%，合格率77.78%，平均分34.72，

得分情况不太满意。

三、存在的问题：

（1）我对课程标准钻研不够。我对教材钻研不深。新教材的选材、

章节的编排都是力求贴近学生的生活、工农业、社会和科学技术的发

展。从考试的失分点来分析，凡与这类知识相关的题目，都失分较多，

得分率也不高。科学探究内容是教材上教师必需教的重要内容，这也

是新教材改革的一个最重要的方面。

（2）我的知识结构存在某些问题。平时我们说：“站得高，看得

远。要给学生一滴水，教师自己需有一桶水。”而知识不能仅局限于

教材知识。

三、改进措施：

1、提供更多的培训机会，让每一位教师都能够得到必需的培训，

能及时、经常受到必要的教育和提高。

2、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要

在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。

3、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

4、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、

学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质

量

第二篇：冀教版四年级科学试卷分析

冀教版小学四年级上册科学试卷分析

一、试题情况分析

本次考试的试题主要有以下题型：判断、选择、看图识别和实验

题。所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、题

量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程

与方法相联系的新课标要求。

本套试题考试，共分为五大题。第一题填空，目的是考察学生对

知识点的掌握程度和判断能力，每小题1分，共10分；第二题，判断

题，要求学生明辨是非，真正掌握知识点。第三题，选择题，要求学

生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选

择，每小题2分，共10分；第四题，实验题，要求学生提出假设、列

出的实验仪器、写明实验步骤、叙述看到的现象、对比结果，最后得

出结论，重点考察学生实验识别能力和设计实验的能力，第五题，解

决实际问题，通过对现代城市人多车多，交通堵塞的问题，提出解决

方案，考察学生在成活中应用知识的能力，学会活学活用。

二、基本情况

本年级1个班，共28人，全部参加考试，合格率达100%，优秀

率71.3%，最高分,60分。

三、具体情况分析：

第一题填空。主要考察学生对基础知识的的掌握情况，学生答题

情况非常好，第二题判断。主要考察学生的基础知识和基本技能。其

中有12个学生考了满分，优秀率为88％；相对于其它的题得分较高，

说明学生对于基础知识掌握的比较牢固。

第三题选择。本题主要考察学生的生活积累及观察利用能力，失

分较高。丢分的主要原因是第一小题，学生对于“物体的沉浮”这节

课学习的太死板，不能把所学知识应用到实际；光注重“沉浮”的条

件，而忽略了“沉浮