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小学语文教案检查情况

篇一：语文教案检查小结

正面的墙上格言：1、让学习成为一种乐趣，生命因学习而精

彩；让读书成为一种文化，校园因读书而美丽。顺次往里格言

是：2、美的环境，需要美的心灵来呵护；美的心灵，需要好

的书籍来哺乳。3、读书使人充实，思考使人深邃，交流使人

清醒。4、只有一条路可以通往伟大的目标及伟大的事业——

力量和坚韧。5、教育的责任就是让乔木长成最好的乔木，让

小草长成最好的小草。6、一个只顾自己的人不足以成大器。

7、唤醒学生潜能，关爱学生生活，抚慰学生进步，帮助学生

自信。精心—倾听花开的声音；耐心—等待花朵的成长；尽心

—期待花开更艳

反思的主要内容：

1教学准备是否充分，有无不妥和遗漏。

2是否有效完成教学任务，实现教学目标。

3教学过程是否合理有序，完整。

4教学方法和策略是否符合课程改革的理念，是否具有创新

性。

5基础知识传授是否正确，有无错误。

6教学活动的时间和秩序是否有科学合理的掌握。

7对生产的问题和突发性事件是否有正确灵活应对处理。

8对学生的提问回答及课堂行为是否有适时的回答和中肯的评

价。

9全体学生是否参与到学习当中，是否关注了个性差异。

10学生是否在宽松和谐的环境中学习。

二0二小学语文教案检查小结

2010——2011学年度第一学期

一、优秀教案

袁之鉴赵慧艳张翼高于振华

二、优点：

（1）有全册及单元要点分析、有全册教材分析、单元要点分

析等。

（2）环节齐全，课时量充足；

（3）备课认真。手写教案，书写认真、规范（尤其表扬一年

组和四年组）

（4）都能做到先周备课。

三、存在的问题

1、板书设计不规范（在前面圈起来了，没有单独列出来）太

简单或个别课时缺少；

2、个别教学重难点不太齐全，二次备课不够深入。

3、个别课时缺少全册教材分析和单元教学目标；

4、有个别的教学环节中没有写教具准备，有些共享的教案老

师没有根据本班学生的学情进行修改。

5、课标思想不够深刻，没有很好的把新课程的理念运用到教

学实践中，教学设计缺乏创新。

6、个别老师的教案内容没有趣味性，不能引发学生思考，应

该引起全体老师的重视，再有部分教师的教案教学过程过于简

单，没有体现情景的创设，不利于实际教学的操作。

四、建议：

1、深化二次备课；

2、完善板书设计；

3、补充全册教材分析、单元教学目标。

4、教案设计时一定要做到环节完整齐全。全册教材分析是对

整册课本的分析与理解，对整个学期的教学时非常重要的。另

外，写教案时要将一份完整教案的必备环节都考虑在内，呈现

在教案上，才能更有效的指导教学。

5、加强学习，认真研读课标，努力把新课程的理念运用到教

学实践中。

6、年轻教师要多向有经验的教师和优秀教师学习，通过听课

观摩他们的教学过程和思路，然后再看他们的教案是怎样设计

的。

教案是备课的文本载体或式样，编写教案的过程是钻研教材、

构思教学的过程，它凝聚着教师对教学的理解和感悟，体现了

教师的创造力，教案在一定程度上可以折射出教师的教学理

念，呈现出教师对教学理想的追求，闪烁着教师的教学智慧和

创造精神，要常写常新，写出创意，写出风采。

教师的教学个性和风格，应该先从教案起步。以上是我校本次

教案检查的具体情况。教案能够反映一位教师的教学态度和业

务能力，希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的

操作性、规范性、实用性，从而使业务综合素质得到提高。

培育小学教导处

2010年8月24日

2009年秋季语文组教案检查小结

根据教务处的安排，本人对语文组全体教师的教案进行了较细

致、全面的检查，历时3天。虽说是一次检查，倒不如说是一

次学习更为准确一些。教案是教

师教学态度和业务水平的体现，从教案检查中，我感受到了本

组教师的敬业精神和业务素养。老师们认真深入的备课，富有

匠心的教学安排，各具特色的教学风格，规范完整的教案编

写，潇洒飘逸的书写等，都给我留下了深刻的印象，也给了我

很多教学上的启发。

按照学校教案的检查标准，陈铂森老师、戴龙安老师、黄红云

老师、肖金宇老师的教案被评为本次语文组的优秀教案，其他

老师的教案都在二等以上，总体质量较好，既有值得推广的优

秀做法，当然也有些问题需要规避，下面略为总结。

主要优点：

1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任教材内容及

所在班级实际，认真备课。大部分老师的教案较为完整规范，

每个课时的教案能突出“三维”目标，渗透新课程理念，以人

为本，面向全体，积极倡导自主、合作、探