小班科学公开课教案《黄豆宝宝变魔术》.pptx

小班科学公开课教案《黄豆宝宝变魔术》汇报人：2023-12-22目录课程介绍与目标黄豆宝宝变魔术原理剖析活动设计与实践操作互动环节与课堂管理评价方式与标准制定延伸活动与拓展资源01课程介绍与目标教案背景及目的教案背景本次科学公开课以“黄豆宝宝变魔术”为主题，通过生动有趣的活动，引导幼儿探索黄豆的特性和变化，激发幼儿对科学的好奇心。教学目的通过本次活动，幼儿将了解黄豆的基本特性，观察黄豆的变化过程，培养幼儿的观察力和动手实验能力，同时激发幼儿对科学的兴趣和探索欲望。适用对象与课时安排适用对象本教案适用于小班幼儿，年龄在3-4岁之间。课时安排本次活动建议安排1个课时，约30分钟。教具准备及环境布置教具准备：黄豆、水、透明容器、纸巾、放大镜、实验记录表等。环境布置：将教室布置成一个小型实验室，摆放好实验所需的教具和材料，确保幼儿能够安全、方便地进行实验。同时，营造轻松愉快的氛围，让幼儿在愉悦的环境中学习。以上是小班科学公开课教案《黄豆宝宝变魔术》的课程介绍与目标部分。接下来将详细介绍教学流程、教学重点与难点以及教学评估与反思等内容。02黄豆宝宝变魔术原理剖析黄豆生长过程简介010203浸泡吸水萌发破壳生长发芽黄豆在清水中浸泡后，开始吸水膨胀。吸水后的黄豆逐渐萌发，种皮破裂，露出白色的胚根。在适宜的温度和湿度条件下，黄豆的胚根继续生长，形成豆芽。魔术表演中黄豆变化原因化学反应魔术师利用某些化学物质与黄豆发生反应，导致其颜色、形状等发生变化。物理现象通过控制温度、光线等物理条件，魔术师营造出黄豆变化的视觉效果。科学原理在生活中的应用农业种植食品加工科学实验了解黄豆的生长过程有助于指导农业种植，提高产量和质量。利用黄豆等原料进行食品加工时，需要掌握其化学和物理性质，以确保产品质量和安全。在化学、生物等科学实验中，常常需要利用类似黄豆这样的物质来研究物质的性质和变化规律。03活动设计与实践操作导入环节：激发幼儿兴趣魔术表演教师首先进行一场简单有趣的黄豆魔术表演，吸引幼儿的注意力，并激发他们的好奇心。问题引导表演结束后，教师提出问题，如“黄豆宝宝是怎么变魔术的？”等，引导幼儿思考并激发他们的探究欲望。实践环节：幼儿动手制作黄豆魔术材料准备操作步骤注意事项教师提前准备好所需的黄豆、容器、水等材料，并确保材料的安全性和卫生。教师向幼儿展示如何将黄豆放入容器中，加入适量的水，并引导他们观察黄豆的变化。同时，鼓励幼儿自己动手操作，体验黄豆变魔术的过程。在操作过程中，教师要提醒幼儿注意安全和卫生，避免将黄豆撒落或弄脏衣物等。总结环节：分享经验和成果分享交流在操作完成后，教师组织幼儿进行分享交流，让他们讲述自己制作黄豆魔术的过程和感受，以及观察到的黄豆变化。经验总结教师根据幼儿的分享和交流，进行总结和评价，帮助幼儿梳理经验并提升他们的认知水平。同时，鼓励幼儿在日常生活中继续探索类似的科学现象。成果展示最后，教师可以将幼儿制作好的黄豆魔术进行展示，让幼儿感受到自己的成果被认可和欣赏的喜悦。04互动环节与课堂管理引导幼儿积极参与互动创设情境鼓励表达通过讲述黄豆宝宝的故事，激发幼儿的好奇心和探索欲望，引导他们积极参与到课堂中来。鼓励幼儿大胆表达自己的想法和发现，让他们在交流中互相学习、互相启发。利用游戏设计有趣的游戏环节，如“黄豆宝宝找朋友”、“黄豆宝宝变变变”等，让幼儿在游戏中学习科学知识，提高他们的参与度和兴趣。维护课堂秩序和纪律要求适时提醒在幼儿出现违反规则的行为时，教师适时提醒和引导，帮助他们认识到自己的行为并加以改正。明确规则在课前向幼儿明确课堂规则和纪律要求，如“不打闹、不随意离开座位、认真听讲”等。树立榜样表扬遵守规则的幼儿，树立正面榜样，激励其他幼儿向他们学习。关注个体差异，提供个性化指导观察了解通过观察幼儿的表现和反应，了解他们的兴趣、需求和个体差异。个性化指导根据幼儿的不同特点和需求，提供个性化的指导和帮助。如对于动手能力较弱的幼儿，教师可以给予更多的示范和引导；对于表达能力较强的幼儿，教师可以提供更多的表达机会和挑战性任务。鼓励尝试鼓励幼儿尝试不同的方法和思路，让他们在探索中学习和成长。对于失败的尝试，教师要给予鼓励和支持，引导幼儿从失败中学习经验。05评价方式与标准制定观察评价法：观察幼儿操作过程观察幼儿是否积极参与留意幼儿们是否对课堂活动表现出积极的态度，是否愿意主动参与到黄豆宝宝变魔术的活动中来。观察幼儿操作过程仔细观察每个幼儿的操作过程，包括他们如何处理黄豆、使用工具、以及遵循指导步骤的情况。观察幼儿问题解决能力注意幼儿在操作过程中遇到问题时如何解决，是否能够独立思考或寻求帮助。作品展示法：展示幼儿完成作品展示幼儿作品将幼儿们完成的黄豆宝宝变魔术作品展示出来，让大家共同欣赏和评价。作品创意性评估评价幼儿作品的新颖性和创造性，鼓励