七年级道德与法治下册第五课《品出情感的韵味》PPT课件.ppt

如何获得美好的情感？ 阅读 与人交往 参与有意义的社会活动等 如何创造正面的情感体验？ P48：探究与分享 浩浩为什么心里感觉不舒服？这是一种什么心理表现？ 浩浩这样的感受有什么意义？ 这些属于什么情感？ 这样的情感体验有没有积极的意义？ 挫败感 羞耻感 焦虑感 体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈； 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 目标导学二：传递正能量 当然要扶！ 大家来议一议！ 他们以怎样的方式传递美好的情感？ P50：探究与分享 大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？ 为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。 课堂小结 随堂训练 1.生活中某些负面的情感体验（ ） ①是难以避免的 ②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 ③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈 ④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ D 2.对传递情感正能量的认识不正确的是（ ） A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣。 C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。 B * * * * * * * * 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第1课时 我们的情感世界 人教版统编教材七年级道德与法制下册 导入新课 升国旗仪式 点击图片播放 1.了解情感与情绪的联系和区别。 2.知道情感是复杂的。 3.理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加丰富、深刻。 学习目标 新课探究 目标导学一：丰富的情感 结合自己的经历说说以上的情感体验。 我对亲人 的情感 我对祖国的情感 我对自然 的情感 我对家乡 的情感 我对同学 的情感 我对老师 的情感 我对动物 的情感 看了以下图片你有哪些情感体验？ 地 震 领 奖 阅 兵 玻璃栈道 九寨沟 母子 情 感 我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪 积累和发展 正义感 （情感） 情感与情绪紧密相关（联系） 当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时…… 情 绪 情 感 情绪 情感 短暂 不稳定 随情境改变而变化 是一种表现 在生活中强化 相对稳定 是一种体验 情感与情绪有区别 “我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民” 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。---范仲淹 举头望明月，低头思故乡。 爱国之情 忧国忧民之情 思乡之情 说一说 正面的体验： 负面的体验： 两方面混杂的体验： 基础性情感： 高级情感： 安全感 道德感 爱的情感 恐惧感 敬畏感 情感的类型是复杂的 目标导学二：情感的作用 回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ 你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？ 马斯洛需求层次理论 生存 归属 成长 P44：第2个探究与分享 “我”对张老师的情感有哪些变化？这些变化对“我”学数学有什么影响？ 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 音乐给钱教授帮助，让他产生一种愉悦的情感。　 P44：阅读感悟 情感的作用 是人最基本的精神需求； 影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动； 有助于我们更全面的观察事物，探索未知； 生命成长的体验。 “我”对妈妈的情感变化 点击图片播放 在上面的情景中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么会发生这些变化？ 课堂小结 随堂训练 1.当得知我们学校在区级运动会上取得了好成绩时，我们会产生（ ） A.荣誉感 B.归属感 C.距离感 D.满足感 A 2.下列能体现丰富的、健康的、高尚的道德情感的有（ ） ①公交车上给老人、孕妇让座 ②经常到敬老院看望和照顾孤寡老人 ③主动为班里贫困生捐款捐物 ④自觉参加义务植树、环保宣传等活动 A.①②③ B.②③④ C.①②③④ D.①③④ A 第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第2课时 在品味情感中成长 人教版统编教材七年级道德与法制下册 导入新课 《美好的情感》—汪国真 点击图片播放 1.体味生活中的美好情感