疫情教学安排（精华完整版）.pdfVIP

1.教学任务的安排与协调 （1）教室资源的使用上： ① 合理规划，最大利用 ：在公教楼教室数量尤其 是大教室有限的客观情况下， 结合各专业各班级人数， 同专业的班级可拆班进教 室上课，保证教室尤其是大教室的最大化利用。 下图是公交楼拆班进行直播授课 的班级。实训室，对于人数过多的教室，均在相邻教室实行了转播，最大限度的 保证学生健康，在此前提下，尽可能保证课程进度和教学质量。 ② 固定教室，减少流动 ：每个班级的同学，上第一节课一直到期末最后一 节课，都在同一个教室同一个座位， 既减少流动造成的不必要的交叉感染， 又减 少后期教学运行中直播教室与转播教室学生教师容易混淆的弊端， 开课前，根据 每一个教室座位的实际布局，做好每一个教室的“座位平面图” 。 （2 ）人力资源的使用上： ①充分利用、高校协调 ：课程授课中，最高峰时 候，共有 42 个教室，除 5 个直播教室外，还有 37 个同步转播的教室，直播教室 课程团队教师授课， 转播教室如何找到庞大数量的带班教师是个问题， 我们解决 的原则是， 2~3 个相邻的教室安排一位带班老师巡视督学，因为是课程授课，带 班老师首先是优先安排课程团队的教师， 然后考虑同系部同专业的课程教师， 借 机开展课堂教学的大观摩大研讨 ；如果还不够， 考虑安排班主任辅导员带班， 借 此让班主任辅导员深入课堂， 进一步深入了解当代高职学生的学情状况， 为班级 管理提供帮助。 ①明确分工、各尽其责 ：直播老师应充分考虑到特殊教学方式中 直播教室 尤其是转播教室中所有学生的学习体验 ，努力完善自己的教学资源， 并 根据学生的反馈不断完善；明确带班老师带班职责，制定并不断完善相关规定， 确保 2~3 个班的带班效果。 （3 ）时间资源的利用上： 依据各专业各课程理论课、实训课的情况，统筹 协调，同一时间段，尽量做到班级的分流，即部分班级在公教楼上课，另外部分 班级在实训楼上课， 打好时间差， 为公教楼及实训楼课前课后的集中与分流减轻 压力。 2.教学的运行管理中 （1）提高认识 教务处专题培训后，分院又结合分院具体情况，开展专题培训与讨论，解 读疫情防控期间的上课形式， 进一步认清当下形势， 统一认识， 要求每一位直播 老师、带班老师带着 “葵花宝典 ”——|“疫情防控期间教学实施方案” 、“教室座位 表平面图”进课堂，严格按照流程步骤完成疫情防控的各项要求， 杜绝疏忽大意。 （2 ） “教务系统班级课表 ”、 “授课直播带班表 ”、 “直播带班轮转小课表小 课表 ”三表合一 医学院班级及学生人数较多的情况， 主播及带班较为复杂， 在教务系统的班 级课表基础上，为了方便统筹协调及管理，我们统一制定了 “授课直播带班表 ”， 又让课程团队制定了课程团队内部 “直播带班轮转小课表 ”，确保每一天的每一节 课的每一个教室均能快速查阅到具体的人员，为必要时候疫情防控的回顾性分 析提供切实依据 。 （3 ）巡视督查，不断改进 成立巡视督查小组， 结合防控第一的原则， 重点巡视开窗通风情况、 教师点 名情况、教师课堂拍照情况、 教师下课时间有无遵守防控要求，