幼儿园教师个人发展规划1.pdfVIP

幼儿园教师四年自我发展规划 （201509 201908） 一、个人信息： 姓 名 学 历 二、专业发展状况的自我分析： 优势： 1、毕业于上海师范大学学前教育专业，具有一定的专业理论知识和基本的技能技巧。 2、对工作充满热情，积极性高，拥有较强的创造性，对自己的专业有所要求，接受新事物的能力强。 3、经过三年的工作，积累了从小班到大班的带班经验，能够将理论和实践有效的结合起来，做到心中有孩子。 4、虚心向有经验的教师求教，精心设计每一次活动，并做好活动反思；及时发现自己的不足，加以改正。 不足： 1、理论学习的自觉性和全面性不够。对于专业知识有所涉猎，但对于其他各类知识知之甚少。 2、从特长的角度，专业技能较弱。随着教学工作的不断深入和开展，必须加强基本功的训练，如：绘画、手工制作、弹奏等教学技能 技巧的提高。 3、对幼儿的教学和生活常规的调控能力和应变能力还需要提高。 4、教学活动的设计显得有些稚嫩，还不能有效体现其价值性与合理性。 三、自主专业发展目标、措施与成果 第一年规划（201509—201608） 目 标 措 施 成 果 1、爱党爱国，全面贯彻党的教育方针。 1、响应党的号召，积极参加团组织活动。 能严格要求自己，以 师 2、遵守师德规范，提高为人师表的自 2、阅读各类师德、专业素养书籍，通过学习，提升师德修养， 身作则。用爱心、耐 德 觉性，发扬爱岗敬业精神。 丰富知识结构，增强理论底蕴。 心公平对待每位幼 方 3、做好自己的本职工作，面对家长、幼儿与同事保持良好情绪。 儿，与同事之间友好 面 相处，做家长心目中 的好老师。 1、尽快提高自己对所在教年龄段幼儿 1、多向富有教学经验的搭班老师学习、取经，争取尽快提高自 对幼儿的管理和教学 学 的管理和教学能力。 己对所在教年龄段幼儿的管理和教学能力。 能力水平上有所提 高。能顺利完成培训 习 2、参加各级各类的专业理论培训，提 2、主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径： 活动，夯实了自己的 培 高专业素养。 幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新 训 知识、新技能。 专业理论知识和技 能。 1、确立科研意识，掌握科研理论。 1、积极参加教研组的教科研活动，认真学习，及时做好记录， 通过专题研究和撰 科 2、认真学习小组教研专题，总结经验， 并进行反思。 写，对实际教学有进 研 撰写专题小结。 2、请教组内人员从选题、科研方案设计、实验以及论文报告写 一步的认识和理解。 工 作等环节提供具体的指导，从而尝试自己撰写专题研究。 作 1、设计出合理、有效的活动方案。 1、积极参与各类听课学习活动，从而吸取其精华，做好每日活 通过观摩、探讨及反 2、将正确的教育观念落实到实际工 动后的反思与总结，及时扑捉自己的不足，与经验老师探讨解 思学会相关的教育教 教 中。 决方法