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小学英语北京版四年级下册Unit2What’swrngwithyu？
《lessn5》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教
案
【省级名师教案】
1教学目标
(一)知识与技能目标
1学生能够结合语境辨别、认读相关疾病名称headache,stmachache,fever,tthache
2学生能在情景中运用“What’swrngwith…?’’询问他人的身体状况,给出一些建议,并用“I
have…”描述病情。
3.学生能够分角色朗读对话。
(二)过程与方法目标
1,通过提供单词联想记忆的记忆策略让学生来记忆单词,并在语境中用单词。
2通过创设语境及实物呈现理解对话大意。
3.通过小组pairwrk,game千层浪的活动理解操练对话
(三)情感态度价值观
学生能够在情景对话中,学会关心他人。
2学情分析
教学内容:
本单元主要学习描述疾病及就医的日常交际用语。在实际情景中运用What’swrng/What’sthem
atterwith….?询问病情,并结合实际情况运用“Ihave…”描述病情。
1上位知识:学生在北师大版教材三年级下册第11单元学过身体部位的单词,并在四年级上册学过I
haveabadcld.遗嘱学过drinkaltfwater.gtbed.havearest.这些为本单元的学
习做了铺垫。
学生分析
本班学生英语基础较好,部分学生在校外学习,学习积极性高。学生活泼好动,愿意表演,对于一些课堂
上的游戏活动比较感兴趣。
分等。教学中要引导学生结合图片、具体语境和生活实际了解意思。
3点难点
教学重点:
1.句型“What’swrngwith?”及其答话“Ihave……”初步运用。
2.词汇headache,stmachache,fever,tthache的认读
教学难点:部分情景语汇,如:Letmetakeyurtemperature,单词:stmachache的发音
4教学过程
1【导入】一、warmup
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