“热爱劳动教育”主题班会教学设计.docx

“热爱劳动教育”主题班会教学设计

【活动目的】

1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德，从小培养爱劳动的好习惯。

2.减轻父母的负担，增强劳动观念。

3.使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

【活动准备】歌曲《劳动最光荣》

【活动过程】：

一、导言：

达·芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，只有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应该热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应该怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢？“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。同学们这节主题班会课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。

二、观看小品，引发思考

（主持人甲）：同学们，每当我们背着书包走在宽阔平坦的马路上时，每当我们穿着干净整洁的衣服，吃着美味可口的饭菜时。你是否想到那些为我们创造美好生活的劳动者？你是否能够体会到劳动者所付出的艰辛？

（主持人乙）：下面请大家观看小品《不吃面条》。

（主持人甲）：看完小品，同学们想说点什么？

（主持人乙）：在日常生活中，你有没有这种不珍惜父母劳动成果，不体谅父母辛勤劳动的行为？

【质疑】

1.你们在家里做家务吗？经常做吗？

2.能够做哪些力所能及的家务劳动？

三、讲故事

1.具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。

【讨论】（1）小华和妈妈的做法对吗？（2）不对的地方应怎么做？

2.具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。

【讨论】小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？

3.学生讲话助人为乐的故事。

四、判断对错：

1．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（）

2．妈妈不在家，小红自己做饭。（）

3.刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（）

4.宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（）

五、听诗朗诵《平凡的一生》（配乐）

（主持人乙）：多么感人的一首诗！父母对我们的养育之恩，我们一定要回报！让我们把感恩的心化为孝敬的实际行动吧！讨论：你想怎样孝敬自己的父母？

【交流感受，深化教育】

（主持人甲）：下面就让我们一起走进“五一假期同学们的劳动实践活动”。

（配乐，一边出示同学们的各种劳动图片，主持人一边介绍图片内容）

（主持人乙）：吃着自己做的饭菜，看着自己收拾的干净房间，面对自己汗流浃背拔下来的一对杂草，体会着劳动的滋味，同学们肯定感受颇深！谁来谈谈？？

（主持人甲）：打一次水，拔一次草，做一顿饭，洗一次衣服，整理一下房间，对我们来说是很简单的，力所能及的事。我们偶尔的一次劳动，却给父母带来了无比的满足和幸福。

六、竞赛：整理书包比赛

【活动总结】

这节课的学习，同学们都懂得在家里应该帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动，从小养成爱劳动的好习惯，体会劳动给自己带来的收获。使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，使学生进一步明确什么是劳动的意义，怎样正确对待劳动的正确心态，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质从而培养学生养成体验劳动，体味父母的艰辛。