初中生主题班会设计 《让劳动与感恩同行！》教案.docx

初中生主题班会设计－－《让劳动与感恩同行！》

教育背景

1.中华人民是勤劳的人民，中华民族是勤劳的民族。习近平总书记提出要大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，这就要求青少年要树立起崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动的观念。

2.初中生劳动意识淡薄，认为在班集体中的劳动、家庭中的劳动乃至社会上各行各业人们的奋斗都是理所应当，缺乏感恩意识，缺乏劳动驱动力。故很有必要开展以“劳动”为主题的班会活动，以增强学生尊重劳动、崇尚劳动的意识，培养学生的感恩之心。

教育目标

1.通过学生劳动视频的观看、家庭劳动调查与《劳动者之歌》的欣赏过程中，明白在学校、家庭、社会都有劳动行为，劳动体现在生活的方方面面，增强了尊重劳动、崇尚劳动的意识。

2.通过寻找最美劳动者、父母的关怀视频与讲述劳动者故事的活动，学生有对身边同学、父母以及社会劳动者的感恩之情，形成感恩的态度。

3.借助学生课前参与校园劳动、写劳动感想在课堂上分享的活动，学生具有强烈的责任感与使命感。通过绘制每周每日劳动目标与一封感谢信的情感表达机会，增强实践劳动的意识。

前期准备

1.班会课前几天组织学生进行教室、包干区大扫除，清除校园卫生死角，并让学生写下劳动感想。

2.“初一学生家庭劳动情况”调查。

3.学生课前准备最敬佩的劳动者的故事。

4.拍摄个别父母对于孩子做家务的看法和态度的视频。

活动过程

视频导入

播放学生从初一以来班级值日打扫、教室大扫除以及志愿服务清扫街道的剪影及前两天学校劳动的小视频合成的音乐视频。

【设计意图：通过最熟悉的画面和记忆的触动引起学生的关注，引起学生的共鸣，为后面的环节做好铺垫和准备。】

环节一：感恩同学尽职责，班级卫生我护航

1.分享前两天校园清扫活动的学生感想

（其中一位同学分享道：在工作中，我懂得了集体的重要性，要将小我融入大我，要体谅每位值日生的处境和心情。值日劳动可以磨炼意志、强化时间观念，既锻炼了身体也培养了耐心，是很好的锻炼自己的机会。

2.寻找班级最美劳动者并颁发奖状。以小组为单位讨论推选出班级最美劳动者，请代表分享结果并说出推选理由。

【设计意图：通过前两天的劳动感悟，让学生思考值日劳动的意义，引导学生意识到劳动无处不在，要想在美好的环境中学习，每个人都有劳动的义务，一同营造和谐的班集体，为班集体建设共同努力。在寻找最美劳动者的过程中，学生明白要主动自觉地为班级劳动，拾起地上的垃圾，包揽要进行的活动等等为班级建设贡献劳动力量，让集体更温暖、团结并向模范同学表达感恩之情。】

环节二：感恩父母为家忙，美化家庭我参与

1.调查分析及辩论。

课前班长在班里做了“初一学生家庭劳动情况”调查。将调查结果投在屏幕上让大家直观感受。调查结果显示：在意愿方面，大多数同学愿意帮忙做家务，个别同学不愿意；在家庭劳动频率上看，大多数一周帮忙做两三次家务，极少数每天做家务，个别学生从不做家务。通过调查分析的结果让学生分成正反方进行一个小辩论活动，辩题为：初中生要不要做家务？

2.父母的关怀视频。

在视频中剪切家长代表一两句关于孩子做家务的看法和想说的话。通过家长的关怀让学生们心生触动。

【设计意图：通过问卷调查分析，让学生最直观地了解到自己在家的劳动状况和表现，在辩论中分析理由，引导学生明白初中生要做家务，适当做家务也是锻炼自己，放松自己，体贴父母与亲近家人的好方式。通过父母的关怀视频，孩子们听到了父母在生活工作中的艰辛不易，孩子们明白劳动不仅仅是为了获得，更是爱的传递，如果能为父母分担辛劳，做些力所能及的家务又何妨？家庭劳动，是家庭关系的润滑剂，而感恩父母，就从力所能力的家务做起。】

环节三：感恩榜样讲奉献，尊重劳动敢担当

1.欣赏《劳动者之歌》，请学生在歌声中感受不同劳动者的坚守与担当。

2.劳动者故事分享。

前期让学生网上搜罗自己最敬佩的劳动者的故事，并说明赞赏原因，挑选最具代表性的三个小故事（最平凡岗位上的坚守、抗疫期间最受触动的故事以及名人的劳动故事）课堂上分享。

【设计意图：通过《劳动者之歌》音乐及视觉上的感受让同学们感受到劳动无处不在，社会上不同劳动者都是社会不可或缺的一部分，是国家建设不可或缺的一部分。我们要尊重劳动者，崇尚劳动。再通过劳动故事分享让学生们更深入理解不管是拔尖的响当当的大人物，还是默默无闻的普通百姓都在自己的劳动岗位上坚守奉献，我们要会感恩，向这些优秀的劳动者学习。】

感恩劳动者

环节四：常怀感恩在心间，勤奋劳动日日行

1.绘制劳动计划表，给自己的学校劳动与家庭劳动做好规划，课堂上挑选一位同学分享自己的劳动计划，并鼓励学生每日达标。

2.写一封感谢信，向身边为我们默默奉献着的劳动者（同学、老师、父母等中挑选一位）表达自己的感谢，同时表明自己能够努力向他们学习的方向。

【设计意图：通过以上活动从实践上让学生践行劳动，树立正确的劳