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第2课时课文解读观察表格,回顾课文,想一想:课文是按照怎样的顺序叙述这三个事例的?发现问题研究问题找到真理事例1事例2事例3
纵观千百年来的科学技术发展史,那些在科学领域有所建树的人,都善于从细微的、司空见惯的现象中发现问题,不断发问,不断解决疑问,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,找到真理。齐读课文第2自然段。真理诞生于一百个问号之后
在这一段话中“?”和“!”有什么含义呢?它们各指什么呢?“?”的含义是:发现问题,不断追问;“!”的含义是:通过探索,解决了疑问,找到了真理。
“把‘?’拉直变成‘!’”表示的意思和文中哪句话相同?真理诞生于一百个问号之后这样表达有什么好处?形象、直观、易懂
科学史上,从生活的细微现象中受到启发,不断实验和研究,最后找到真理的事例还有很多,你还能举出几个吗?
阿基米德在洗澡时看到盆里的水外溢,感到身体被轻轻托起,受此启发,后来他发现了浮力定律。鲁班的手被植物叶子划伤,后来他发明了锯子。牛顿在苹果树下被掉下来的苹果砸到了头,后来他发现了万有引力定律。
这么多的事例说明了科学并不神秘,真理并不遥远。只要你从细微的、司空见惯的现象中发现问题,追根求源,最后把“?”拉直变成“!”,就可以找到真理。
默读课文,思考:真理的发现也是有条件的,那么科学家们是靠着怎样的科学精神,在漫漫的科学长途中寻找到真理的呢?
见微知著见微知著:见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。第3自然段中哪一句话体现了波义耳这种见微知著的本领呢?
谁知过了一会儿,溅上盐酸的花瓣竟奇迹般地变红了。波义耳立即敏感地意识到,紫罗兰中有一种物质遇到盐酸会变红。在魏格纳和阿瑟林斯基身上能找到这种见微知著的本领吗?
善于发问阿瑟林斯基凭借什么找到了真理?善于发问
阿瑟林斯基提了哪些问题?为什么睡觉时眼珠会转动?这会不会与做梦有关?会是什么关系呢?
不断探索、独立思考、锲而不舍当他们发现问题之后,波义耳是怎样做的?魏格纳是怎样做的?阿瑟林斯基是怎样做的?在发现问题之后,他们进行了反复的实验。他们正是凭借这种不断探索、独立思考、锲而不舍的精神,才发现了真理。
学习课文后,你受到了什么启发?
仿写练习这篇课文跟我们以前学过的课文在写法上有什么不同?本文先点明观点,然后通过具体事例说明观点,最后总结观点。
“失败乃成功之母”“团结就是力量”“一分耕耘,一分收获”“有志者事竟成”这些格言也是真理,请仿照本文的写法来写一篇短文,论证其中的某句格言。仿写:
写作提纲:团结就是力量提出观点举出事例总结观点事例1:____________事例2:____________
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