2024年《逃家小兔》课件(版) .pdfVIP

《逃家小兔》课件(附件版)

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《逃家小兔》课件

一、教材分析

《逃家小兔》是美国作家玛格丽特·怀兹·布朗创作的一部经典

儿童文学作品，讲述了一只小兔子想要离家出走，但最终被母爱感

化，选择回家的故事。这部作品以其丰富的想象力、生动的情节和

温馨的主题深受读者喜爱。本课件旨在通过分析《逃家小兔》的故

事情节、人物塑造、主题思想等方面，帮助学生深入理解这部作

品，培养他们的阅读兴趣和文学素养。

二、教学目标

1.了解《逃家小兔》的故事情节，理解作品中的主要角色和背

景设定。

2.分析小兔子的成长过程，探讨作品中的家庭观念和亲情主

题。

3.培养学生对儿童文学的兴趣，提高他们的阅读理解能力和文

学鉴赏能力。

4.引导学生关注家庭关系，培养他们的家庭观念和亲情意识。

三、教学内容

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1.故事梗概：《逃家小兔》讲述了一只小兔子因为好奇和向往

自由，决定离家出走。在经历了种种冒险后，小兔子遇到了一只聪

明的老猫，老猫用自己的亲身经历告诉小兔子家庭的重要性。最

终，小兔子被母爱感化，选择回到家中。

2.人物塑造：小兔子是作品的主人公，他勇敢、好奇、向往自

由，但同时也渴望家庭的温暖。母兔子则是典型的慈母形象，她关

心、呵护小兔子，愿意为小兔子付出一切。老猫则是一个智者形

象，他用自己的经历教育小兔子，让他认识到家庭的重要性。

3.主题思想：作品主要表达了家庭观念和亲情主题。通过小兔

子的成长经历，作者向读者传递了家庭是温暖的港湾，亲情是无价

的财富。同时，作品也提醒家长要关注孩子的成长需求，尊重他们

的个性，给予他们关爱和陪伴。

4.艺术特色：玛格丽特·怀兹·布朗的《逃家小兔》以温馨的故

事、生动的形象和富有哲理的语言，展现了儿童文学的魅力。作品

中的动物形象栩栩如生，充满童趣，使读者在阅读过程中产生共

鸣。

四、教学方法

1.讲授法：教师通过讲解故事情节、人物塑造、主题思想等方

面，引导学生深入理解《逃家小兔》。

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2.讨论法：组织学生就作品中的家庭观念、亲情主题等问题进

行讨论，培养他们的思辨能力和表达能力。

3.情境教学法：创设相关情境，让学生扮演作品中的角色，体

验作品所表达的情感，增强他们的代入感。

4.阅读延伸：推荐学生阅读玛格丽特·怀兹·布朗的其他作品，

如《晚安，月亮》等，拓宽他们的阅读视野。

五、教学评价

1.过程性评价：观察学生在课堂讨论、情境表演等活动中的表

现，评估他们的参与程度和理解能力。

2.终结性评价：通过书面测试、口头报告等形式，检验学生对

《逃家小兔》的理解程度和鉴赏能力。

3.自我评价：鼓励学生反思自己在阅读过程中的收获，培养他

们的自我评价和自我调整能力。

4.家长评价：听取家长对孩子阅读兴趣和文学素养提高方面的

反馈，为教学改进提供参考。

六、教学资源

1.文本资源：《逃家小兔》原文、插图及相关评论文章。

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2.多媒体资源：与《逃家小兔》相关的动画、电影片段等，用

于丰富课堂教学。

3.网络资源：提供相关网站，引导学生课下拓展阅读。

4.教学课件：本课件及相关辅助教学资料。

通过本课件的教学，我们希望学生能够深入理解《逃家小兔》

这部作品，感受到家庭的重要性和亲情的温暖，同时培养他们的阅

读兴趣和文学素养。在教学过程中，教师应根据学生的实际情况，

灵活运用多种教学方法，激发学生的参与热情，提高他们的学习效

果。

讲授法

讲授法是教师通过口头讲解的方式向学生传授知识的方法。在

《逃家小兔》的教学中，教师可以通过生动的语言和富有感染力的

叙述，将故事的情节、人物的性格和主题思想清晰地传达给学生。

讲授时，教师应注重语言的艺术性，使用比喻、拟人等修