《廉颇蔺相如列传》(学案).doc

《廉颇蔺相如列传》案学习目标 1．积累文言常用词，继续培养文言文语感。 2.《史记》中的小说因素齐备。体会课文善于剪裁和组织材料的方法以及用语言行动揭示人物性格的表现手法。 认识廉颇、蔺相如思想品质的可贵之处，培养以大局为重的爱国主义精神。课时第一课时 教学目标 积累文言常用词教学方法 　 文本研习【教学过程】 一、鲁迅先生曾说：《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。也就是说，作为一部规模宏大、体制完备的中国通史的《史记》，同时也是一部非常优秀的文学作品。司马迁终于完成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。正因为如此，司马迁才对那些在逆境中发愤，在厄运中不屈不挠，在险境中视死如归的仁人志士有着深刻的理解，他的《史记》才会出现那么多有血有肉、栩栩如生、呼之欲出的磨难英雄形象。比如荆轲、毛遂、晁错……而蔺相如则是这些人物中的突出典型。蔺相如在虎狼成群、险象横生的环境中，置个人生死于不顾，以国家利益至上，凭自己的勇气和智慧，赢得了国家的尊严。今天我们就一起学习《史记》中著名篇章——《廉颇蔺相如列传》。 历史背景 战国末期，当时秦、楚、齐、赵、韩、魏、燕等七国中，以秦力量最为强大，它要统一中国，采取远交近攻、各个击破的战略，积极对外扩张。它南边的楚国和西北的赵国，实力比秦稍弱。在蔺相如完璧归赵和渑池会时，秦的主要力量正对付楚国，所以它对赵国虽也虎视耽耽，但还抽不出主要力量来进攻。这就是蔺相如进行外交斗争取得胜利的客观有利条件，当然，蔺相如的主观努力－－利用有利的形势，机智勇敢地进行斗争也是非常重要的。?????? 1.臣等不肖（ ） 2.刎颈之交（ ） 3.广成传舍（ ） 4.缪贤舍人（ ） 5.见臣列观（ ） 6.相如虽驽（ ） 7.臣语曰（ ）　 8.使人遗赵王书（ ） 　 9.睨柱（ ） 10.秦王不怿（ ） （二）解释下列黑体词的含义 1.乃辞谢（ ） 2.从径道亡（ ） 3.间至赵矣（ ） 4.臣请就汤镬（ ） 5.左右皆靡（ ） 6.为赵王寿（ ） 7.秦王竟酒（ ） 8.位在廉颇之右（ ） 9.一介之使（ ） 10.徒以口舌为劳（ ） （三）在下列句中通假字下画一横线，并在括号内写出本字 1.可与不（ ） 2.拜送书于庭（ ） 3.召有司案图（ ） 4.秦自缪公以来二十余君（ ） 5.唯大王与群臣孰计议之（ ） （四）解释下面一词多义 于：1.闻于诸侯（ ）；2.故燕王欲结于君（ ）；3.归璧于赵（ ） 4.使不辱于诸侯（ ） ；5.强秦之所以不敢加兵于赵者（ ）；6.苛政猛于虎也（ ） 之：1.得璧，传之美人（ ）；2.即患秦兵之来（ ）； 3.均之二策（ ） 4.不知将军宽之至此也（ ）； 5.至河伯娶妇时…幸来告语之（ ）；6.何陋之有（ ） 对：1.何以知之？对曰（ ） 2.对镜贴花黄（ ） 请：1.璧有瑕，请指示王（ ） 2.秦王窃闻赵王好音，请奏瑟（ ） 3.诸将请所之（ ） 书：1.使人遗赵王书（ ） 2.秦御史前书曰（ ） 3.军书十二卷（ ） 许：1.宁许以负秦曲（ ） 2.潭中鱼可百许头（ ） 3.时人莫之许也（ ） 4.曳屋许许声（ ） 5.大铁椎，不知何许人也（ ） 设：1.乃设九宾礼于廷（ ） 2.赵亦盛设兵以待秦（ ） 3.设以炮至，吾村不齑粉乎（ ） 奏：1.请奏瑟（ ） 2.相如奉璧奏秦王（ ） 顾：1.顾吾念之（ ） 2.相如顾召赵御史曰（ ） 3.三顾臣于草庐之中（ ） 4.人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（ ） 计：1.计未定（ ） 2.廉颇蔺相如计曰（ ） 3.可计日以待也（ ） （五）请在下列各句中活用的词下画一横线，并在括号内标出由何类词活用为何类词 例：夫大国，难测也，惧有伏焉（动→名） 1.秦璧西入秦（ ） 2.秦御史前书曰（ ） 3.且庸人尚羞之（