2007至2008年度天津市高职教育新专业申报与初审.pptVIP

关于做好2009年度高等学校本科教学质量与教学改革工程项目申报工作的通知  教高司函〔2009〕65号 提 纲 一、2009年度精品课程申报与评审 二、2009年度优秀教学团队申报与评审 三、2009年度教学名师奖申报与评审 四、其他 二、2009年度精品课程申报与评审 （一）文件依据 文件第四条：课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。 高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。“十一五”期间，国家将启动1000门工学结合的精品课程建设，带动地方和学校加强课程建设。改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。加强教材建设，重点建设好3000种左右国家规划教材，与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材，并确保优质教材进课堂。重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面。 文件第五条： 要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。 人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。要重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化；积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式；引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。 (二) 、2009年指标体系 （三）、评审与申报中的几个具体说明 3.网络资源： 建立课程网站： 基本：（至少提供的） 1课件：2案例： 3习题： 4实训实习项目： 5学习指南：6说课录像 扩展与延伸（必须要有的） 1特色与创新 2必要链接 （四）2009年度精品课程具体安排 1.有关限额： 申报限额：每校3门，市级示范校4门，国家级示范校5门 评审限额：市级25门，推荐国家级10门 每校当年确定为市级精品课程的总数不超过申报限额 推荐参加国家级评审的每校不超过3门 2.时间安排 （1）市级申报时间：2009年5月20日 课程网站同时开通 （2）网评时间：2009年5月25日（预计3天） （3）会议评审： 2009年5月28日（3天） （4）推荐国家级外审： 2009年5月31日 （5）行文：报教育部备案获取用户名和密码 （6）推荐国家级申报：6月10日 （7）专家入校： 3.申报材料要求 1.各校报送推荐公文一式2份（排序）； 2.各课程负责人填写《2009年度天津市精品课程申报表》（附件1）一式5份； 3.课程整体设计介绍录像（不超过40分钟）和课程教学录像（不超过15分钟）光盘1张； 4.论证结果与课程自评报告一同上报（一式5份） 5.申报课程汇总表（电子版）2009申报汇总.xls 指标体系 100分 课程设计 10 教学内容 25 教学方法与 手段 25 教学 队伍 20分 实践条件 10 课程定位 课程设计 内容选取 内容组织 表现形式 教学设计 教学方法 教学手段 主讲教师 教学队伍结构 校内实训条件 校外实习环境 教学效果 10 网络教学环境 教学条件 社会评价 1、课程设置 1-1 课程定位【性质与作用】 专业课程体系符合高技能人才培养目标和专业相关技术领域职业岗位（群）的任职要求；本课程对学生职业能力培养和职业素养养成起主要支撑或明显促进作用，且于前、后续课程衔接得当。 1-2 课程设计 【理念与思路】 以职业能力培养为重点，与行业企业合作进行基于工作过程的课程开发与设计，充分体现职业性、实践性和开放性的要求。 2、教学内容 2-1 内容选取【针对性和适用性】 根据行业企业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，进取教学内容，并为学生可持续发展奠定良好的基础。 2-2 内容组织【组织与安排】 遵循学生职业能力培养的基本规律，以真实工作任务及其工作过程为依据整合、序化教学内容、科学设计学习性工作任务，教、学、做结合，理论与实践一体化、实训、实习等教学环节设计合理。 2