----关于选修3模块的复习.ppt

2012年新课程  高考化学科目备考策略 选做题目与学生平时所见题型大体一致，两道选考题难度相当，突出公平。尽可能的做到了均衡、等值。体现在试卷设计上就是试题的题量、采分点以及答题方式在同一试卷中尽可能做到了相近。2009年和2010年宁夏卷中《物质结构与性质》模块难度要比《有机化学基础》模块低，因此考试中选择《物质结构与性质》模块试题的学生占的比例要高。而今年的试卷中《物质结构与性质》模块难度与《有机化学基础》模块的难度相当，《物质结构与性质》模块考题（37题）第五问考核学生普遍不熟悉的金刚石晶胞，加大了此选修模块的难度。总得来讲，选修模块考题难度不高，这对选修课程的教学也有非常好的引导作用，避免选修模块教学中的偏深、偏难，减轻了学生学习负担。 1、原考纲“理解离子键、共价键的含义”，变为“了解化学键的定义，知道离子键的概念和成因及离子化合物的概念。知道共价键的概念和成因及共价分子的特点，了解分子间作用力对由分子构成的物质某些物理性质的影响”。 2、物质结构增加了“了解核素的含义”、“了解金属、非金属在元素周期表中的位置及其性质递变的规律”等内容。将“理解极性键和非极性键、了解极性分子和非极性分子。了解分子间作用力、初步了解氢键；了解几种晶体类型(离子晶体、原子晶体、分子晶体、金属晶体)及其性质”等内容移至选考模块“物质结构与性质”的考试内容中。 ⑸比较X的氢化物与同族第二、第三周期元素所形成的氢化物稳定性、沸点高低并说明理由____。 稳定性：NH3＞PH3＞AsH3 因为键长越短，键能越大，化合物越稳定 沸点： NH3＞AsH3＞PH3 NH3可形成分子间氢键，沸点最高，AsH3相对分子质量比PH3大，分子键作用力大，因而AsH3比PH3沸点高。 【考点分析】砷原子电子排布式、氧原子价层电子轨道表示式、AsH3空间结构，比较氧族元素氢化物的稳定性和沸点高低及原因。根据信息书写氧化还原方程式的技巧。可见，推断题在选考部分的考查，就是在更高层次上考查推断出的元素的结构和性质。 例2.（2011江苏）原子序数小于36的X、Y、Z、W四种元素，其中X是形成化合物种类最多的元素，Y原子基态时最外层电子数是其内层电子数的2倍，Z原子基态时2P原子轨道上有3个未成对电子，W的原子序数为29.回答下列问题：⑴Y2X2分子中Y原子轨道的杂化类型为 ，1mol Y2X2含有σ键数目为 ， ⑵化合物ZX3的沸点比化合物YX4高，主要原因是 ， ⑶元素Y的一种氧化物与元素Z的一种氧化物互为等电子体，元素Z的这种氧化物的分子式为 ， ⑷元素W的一种氯化物晶体的晶胞结构如图所示，该氯化物的化学式为 ，它可与浓盐酸发生非氧化还原反应，生成配合物HnWCl3,反应方程式为 。 * ----关于选修3模块的复习 宜昌市一中 陈爱红 认识选做题 一、把握好指导复习的三个依据 1．研读宁夏2011年《考试大纲》和《新课程标准》 课程标准是教材的依据，考纲是高考命题的依据，所以我们在复习过程中要加强研读《课程标准》和《考试大纲》，以便明确高考的命题指导思想，考查内容、试题类型、深、难度比例以及考查能力的层次要求等，尤其注意考纲中的变化． 2．研读新教材 认真研究三种版本的教材。教材是课程标准的体现，即使教材的版本不同，但都是以课程标准来编写的。高考试题源于课本，从课本知识点，能力点衍生而来。比如，2011山东高考32题就考到了对羟基苯甲醛与邻羟基苯甲醛沸点的高低比较及原因，这是教材P48上讲分子间氢键与分子内氢键对分子性质影响的差异时，提到的例子。所以复习的关键首先要过好教材关，注意教材中结构部分的新增内容。在总复习中必须重视指导学生阅读教材。 一、把握好指导复习的三个依据 3．研读新课改区域的高考题 认真研究高考试题。加强对近三年课改区高考化学试卷的研究和对比，整理出第37题（结构选做题）常考的知识点，考查的深度和难度，考查的方式和能力要求，还有哪些新增点没有考，可能怎样考等，从而理清复习的思路，准确把握教学的深、广度，提高课堂教学效率。 二、《物质结构与性质》复习策略 新课程高考卷《物质结构与性质》的考查主要体现在“原子结构与性质”、“分子结构与性质”、“晶体结构与性质”三个方面，重在考查一些最重要和最基本的概念、原理和规律。考试内容相对教学内容具有“起点高、落点低”的特点。因此，复习过程中应切实把握考试说明要求，做到“内容不拓宽、能力不拔高、强化热点、突出重点、化解难点”，以典型物质为载体，深化学生对物质结构、性质及