数学：《分数与除法》课件（冀教版四年级下）.pptVIP

冀教版四年级数学下册 本节课我们主要来学习分数与除法，同学们要理解并掌握分数与除法的关系，知道分数的分子与分母在实际问题中都代表什么，能够解决相关的实际问题。 同学们，我们学过了除法，知道10÷5=2，6÷3=2，也知道了这些除法算式表示的意思，比如说6÷3=2，可以说把一条长6米的绳子平均分成3份，求其中每一份的长度的算式就用6÷3=2，通过这个算式我们知道，每一份的长度是2米。现在这里有一条长1米长的彩带，把它平均分成两份，你知道每一份的长多少米吗？ 这个1÷2的结果可以用分数来表示，结果就是 ，也就是说1÷2= （米），这条1米长的彩带平均分成2份，每一份的长度就是二分之一米。 同样的道理，现在把这条彩带平均分成3份呢？每一份的长度是多少米呢？ 计算这种题目的时候，我们要先知道单位“1”这个整体，还要知道分成得份数，然后用整体作被除数，用分得份数作除数，得出的结果把被除数写在分数线上面作分子，除数写在分数线下面作分母。我们再看一道题： 这里有一箱茶叶，重2千克，把这箱茶叶平均装在5个茶叶筒里，每个筒里装多少千克 为了帮助我们更好的理解除法与分数的关系，现在我们自己动手来试一试，这里有3个苹果，如果平均分成3个小朋友每人1个就够了，但是这里来了4个小朋友，为了公平起见，每个小朋友分到的苹果都要同样多，你打算怎么分呢？ 2个 =1个 同学们，你的分法和他们的一样吗？分数是与除法密切相关的，现在我们来总结一下分数与除法的关系，在一个除法算式里，被除数相当于分母，除数相当于分子，分数线就相当于除号，写成算式就是： 被除数÷除数= ，用字母表示就是：a÷b= (b≠0),这个b≠0是因为在除法里0不能做除数。 同学们，除法和分数的关系很重要，我们要在练习中多多领会！