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学习单元 第四单元 分数的意义和性质 学习题目 5、通分（最小公倍数练习课） 总（20）课时 学习日期 年 月 日 课型（ 练习 ） 第（16）时 学习目标：1、巩固公倍数和最小公倍数的意义。
2、巩固倍数、公倍数、最小公倍数三者之间的联系和区别；
3、巩固求两个数最小公倍数的方法。
学习重点：巩固倍数、公倍数、最小公倍数三者之间的联系和区别。。
学习难点：巩固求两个数最小公倍数的方法。
教具准备： 小黑板 投影仪 板书设计： 练习课
拓展空间：92页你知道吗？通过自学，说说你又学到找最小公倍数的方法。
60=2×2×3×5
42=2×3×7
60和42的最小公倍数=2×3×2×5×7=420
教 学 过 程 二次备课 板书课题：
（过渡语：同学们，上节课我们学习了公倍数和最小公倍数，这节课我们进一步学习《求最小公倍数的方法》。
出示学习目标：
（见上面学习目标）。
三、 出示自学指导：（大屏幕出示）
1、怎样来实现这个目标呢？靠大家自己的努力。
2、师：下面我们来检测一下。
四、练一练
1、要求：比谁做题最认真、最细心、字体写的最端正。
2、拿出练习册，完成练习册上相应的习题。
3、学生独立完成，师巡视。
五、议一议
1、对改
教师出示答案，同桌交换习题，学生对改。、
2、讨论
同桌互相交流，会的学生教不会的。
3、看每道题，请做错的同学举手。并让其说出自己错在哪里？
该怎样做，为什么？
4、让学生更正错题。
六、拓展空间
92页你知道吗？通过自学，说说你又学到找最小公倍数的方法。
60=2×2×3×5
42=2×3×7
60和42的最小公倍数=2×3×2×5×7=420
（总结方法：小组合作）
七、全课小结：
通过这节课练习，你明白了什么？（挂出学习目标）
八、当堂训练
必做题：练习十七：8题。
课后反思
海原县第二小学教案专用纸
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