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广东省高中课改回顾 2004----2006 广东省教育厅教研室 徐勇 回顾 2003年春研读课程标准 2004年5月启动培训 2004年5月选用教材 2004年9月1日正式开始课改 2004年12月问卷调查表明运作正常 2005年10月发布教学指导意见 2005年12月公布高考方案的征求意见稿 研读课程标准 了解课改整体理念 选择性 八大领域：语言文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践 数学学科的培养目标 公民必要的数学素养 个人发展 社会进步 目标和目的 了解内容变化 增加、删除 了解体系结构：系列 必修与选修 模块 专题 了解实施要求：周课 模块课时 专题课时 总课时 教材选用 注意政策 讲究实效 小资料 广东21个地级市 必修部分：北师大版3个；苏教版3个；人教A版15个。 选修部分：系列1（文科）、系列2（理科）人教A版 启动培训 整体性----了解高中课改政策 教学性----结合教材了解课标 课改教学 处理好教学对象与教学要求之间的矛盾 处理好教学方法与教学内容之间的矛盾 处理好教学课时与教学内容之间的矛盾 处理好教学条件与教学内容之间的矛盾 教学对象与教学内容之间的矛盾 升入高中的新生心理上学习方法上等不适应 三多：书多了 课多了 活动多了 新课标学生对阅读的不适应 三大：阅读量大 词汇量大 思维量大 旧大纲学生对自主学习的不适应 两强：选择性强 自习性强 教学方法与教学内容之间的矛盾 稳扎稳打与螺旋体系 “范例—练习”与“问题引导” 教学课时与教学内容之间的矛盾 内容多需要时间 学科外部：课目多 学科内部：内容多 活动开展需要时间 衔接内容需要时间 模块化使得时间上缺乏灵活性 教学条件与教学内容之间的矛盾 大班教学的活动 信息技术的使用 * *
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