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《父亲和鸟》教学设计教学目标： 1 认识“蒙、喃”等7个生字，会写“并、夜”等8个字 2 有感情地朗读课文，体会“父亲的爱鸟之情和我的护鸟心愿。 3 主动积累课文中的优美词语，能用其中的一些词语说句子。 教学重点：有感情朗读课文，认识字。 教学难点：能体会父亲爱鸟之情。 教学过程： 一、情趣导入揭示课题 1、上节课我们学习了一个小男孩救鱼的故事，这节课我们来学习一个有关树林与鸟的故事。 2、齐读课题 3、你们喜欢树林和小鸟吗？能把你了解的有关树林和鸟的资料，说给小伙伴们听听吗？ 二、自读课文，识记生字 1、选择自己喜欢的方式自由读课文，遇到不会的字可以借助拼音读一读。 2、读准生字词。 （1）指名读字。 （2）读词语。 （3）说说你认识哪个字？是怎样认识的？ 三、再读课文，整体感知 1、再读课文，用“——”画出父亲的话，用“~~~~~”画出我说的话。 2、练读人物对话。 （1）、学生自主朗读。 （2）、听老师示范朗读。 （3）、同桌分角色读对话内容。 3、体会感情。 （1）、小组讨论交流，教师巡视，要求小组成员全员参与，达到合作学习的目的。 （2）、学生汇报，随机指导朗读。 4、通读全文，读中感悟。 指导学生在读文中感受父亲的知鸟、爱鸟；体会“我”的天真及护鸟。 四、课堂总结
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