语文：第4课 《散文诗两首》之《金色花》课课练（人教版七年级上册）.docVIP

4 《散文诗两首》·《金色花》课课练 一、积累运用 1．给下面的形似字注音并组词。 2．给下面的多音字注音。 3．在下面的横线上填上有关诗句。 （1）“你到哪里去了，你这坏孩子？” “________”这就是你同我那时所要说的话了。 （2）母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，________ 4．填空。 《金色花》这首诗表现了孩子对母亲的挚爱，孩子幻想自己变成一朵________，把________袭向母亲，又幻想自己的________投在妈妈的书页上，同妈妈________。 5．任何两个词语都可以经过四五个递进的联想，建立起联系。如“木质”和“皮球”是两个意义相距很远的词语，但是只要经过四步中间联想（每个联想都是很自然的），就可以从“木质”联想到“皮球”：木质—树林，树林—田野，田野—足球场，足球场—皮球。 请你试一试，完成由“房子”和“茶”，“月亮”和“花”的联想。 房子→（　　），（　　）→（　　），（　　）→（　　），（　　）→茶 月亮→（　　），（　　）→（　　），（　　）→（　　），（　　）→花 6．仿照示例，发挥你的联想和想像，完成下边的练习。 例：音乐像一股晶莹而又甘美的泉水，流进人们的心里，洗去心灵中的尘垢。 （1）冬天像________ （2）老师的话像________ （3）淋成落汤鸡的我，感觉好像________ 二、阅读理解 有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问说：“妈妈，你到底为什么爱我？”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么——只因为你是我的女儿！” 小朋友！我不信世界上还有人能说这句话！“不为什么”这四个字从她口里说出来，何等刚决，何等无回旋！她爱我，不是因为我是“冰心”，或是其他人世间的一切虚伪的称呼和名字！她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，就是我是她的女儿。总之，她的爱，是屏除一切、拂拭一切，层层的挥开我前后所蒙罩的，使我成“今我”的原素，而直接的来爱我的自身。 天上的星辰，骤雨般落在大海上，嗤嗤繁响。海波如山一般的汹涌，一切楼屋都在地上旋转，天如同一张蓝纸卷了起来。树叶子满空飞舞，鸟儿归巢，走兽躲到它的洞穴。万象纷乱中，只要我能找到她；投到她的怀里……天地一切都信她！她对于我的爱，不因着万物毁灭而更变！ 她的爱不但包围我，而且普遍地包围着一切爱我的人；而且因着爱我，她也爱了天下的儿女，她更爱天下的母亲。小朋友！告诉你一句小孩子以为是极（　　），而大人们以为是极高深的话，“世界便是这样的建造起来的！” 7．第一段文字中有两处关于“我”和母亲的细节描写，分别表现出“幼小的我”的________________和母亲的________。 8．破折号常用在表示注释部分的前面，这时往往有下列几种作用，与文中作用相同的项是 [　　] A．对上文的补充说明 B．表示对前面词语的解释 9．第一段文字中的“不迟疑”与第二段文字中的哪两句话相呼应？ 10．对“屏除”一词的读音和解释完全正确的一项是 [　　] A．bǐng　chú　除去 B．píng　chú　除去 C．bìng　chú　遮挡 D．píng　chǔ　抑止 11．根据文意，第二段文字中与“拂拭”词义相同的两个词是________、________，“拂试一切”的目的是________。 12．第二段文字中为什么说母亲爱的是“我的自身？”（用原文中的语句回答） 13．第三段描写的景物的特点，可用文中的哪个短语来概括？ 14．第三段景物描写的目的是什么？ 15．第四段的括号中应填入的词语是（选两项） [　　] A．温馨 B．无私 C．博大 D．浮沉 16．从文意上看，第二、三、四段的关系是 [　　] A．并列平行 B．层层承接 C．层层推进 D．总—分—总 参考答案 一、 1．bàn花瓣 biàn分辨 biàn辩论 dǎo祷告 chóu筹备 wàng狂妄 wàng忘记 pāo抛开 zhì投掷 2．juǎn juàn shé zhē zài zǎi 3．（1）我不告诉你，妈妈。（2）不要惊讶他无端入梦 4．金色花 香气 影子 捉迷藏 5．房子——主人 主人——客人 客人——喝水 喝水——茶 月亮——太阳 太阳——大地 大地——花园 花园——花。 6．示例： （1）冬天像个慈善的老人，给小麦盖上厚厚的棉被，使它安然度过娇弱的童年。 （2）老师的话像一把开心的钥匙，打开了我的心灵之锁，重新扬起了我自信的帆。 （3）淋成落汤鸡的我，感觉好像掉进了冰窖里，从头到脚都凉透了。 二、 7．天真 温柔 8．A 9．“何等刚决，何等无回旋。” 10．A 11．屏除 挥开 直接地来爱我的自身 12．“她的爱是不附带任何条件的，惟一的理由，就是我是她的女儿。”